[大象版]三年级上册教案-第三单元秋天,一幅美丽的图画.docx

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1、最新[大象版]三年级上册教案-第三单元秋天，一幅美丽的图画秋天,一幅美丽的图画1、寻找秋天(1)教学目标：1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题3、向学生进行互相合作的教育活动要点：这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色,后半部分是一个探究活动,找到秋天的特定事物,提出问题,为后面探究问题、解决问题奠定基础。教学准备在校园内选择要观察的花草树木,其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。教学活动过程：

2、1．质疑激趣放一秋天景色的录像,内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题,然后告诉学生,今天我们的活动内容就是来寻找秋天。2．赛诗会：美丽的秋天让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式,说说“我”心中的秋天。组织形式：（1）以小组为单位,先进行小组预赛,每个小组选出1名优胜者；（2）班级赛诗会。赛诗会结束后,教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评,引导到“收获的季节”上来。（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后,借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天,去感受秋天,探访秋天吧！

3、”3．探访秋天里的生物走出教室,行走在秋天的校园里。引导学生注意树叶的变化,什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价：如,叶的美丽靠自己留心欣赏,我们感受到叶的美好,就会喜欢它、爱护它。仔细观察动物,包括动物的名称,活动方式,鸣叫声等等。4．讨论与交流我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇,由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报。教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物,那么,秋天与夏天相比,主要

4、特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？1/6引出下一节课探究的主题。2、寻找秋天(2)教学目标：1、知道温度的单位,会使用温度计测量并记录气温2、了解温度计的构造和种类教学要点：这节课,实际上是手脑并用,探究树叶变化的过程。学生准备：笔,纸,树叶,红毛线,铁锤,钉子。教师准备：温度计模型、各种各样的温度计,卡纸,透明胶带,剪刀。教学活动过程：1．测量气温（1）谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么仪器测量出来的？（2）认识温度计●分组观察温度计。●汇报观察结果,提出自己发现的问题。（3）

5、正确使用温度计●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；●温度计离地面约1.5米左右；●分小组定时观察,记录温度；●读数时,一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平,如果个子矮,应站在凳子上看。（4）学习记录温度的方法●讲解：用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度,单位是“摄氏度”,写作“℃”,其中C表示摄氏,C左上角的小圈表示度。0度以上的温度叫做零上温度,读的时候先说数字,再说单位（摄氏度）。例如10℃,20℃,30℃。写的时候也是这样,先写数字,再写单位。零上温度的刻度,从0开始,越往上数字越大,表示温度越高。0度以下的温

6、度叫做零下温度,读的时候要先说“零下”,然后说数字,再说单位。例如-10℃,－20℃,－30℃。写的时候也按这种顺序,用“-”表示零下。在温度计上读温度的时候,要看清从0—10分成几格,每格是多少度。如果分成10格,每格是1度；如果分成5格,每格是2度,每半格是1度。（5）交流与分析●整理测量数据。●交流搜集到的有关气温资料。●讨论与分析：气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。2．制作树叶书签制作方法：（1）选择自己喜欢的树叶,用废旧书报夹一个星期左右,使它们变得干燥、平整；（2）然后衬上卡纸,较大的树叶可用剪刀剪出树叶

7、的形状后再用透明胶带固定；较小的树叶可直接把树叶固定好,再修剪卡纸的外形；（3）最后,在叶柄处系上红毛线即可。2/63．阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”,总结探究的内容。拓展：（1）下周上课时展示各自制作的树叶书签。（2）下周上课时每人带来一种果实。3、果实累累的季节教学目标：1、根据物体特征进行简单分类2、对植物的果实进行分类3、了解蟋蟀的生活习性,了解果实的种类教学要点：这一节课所要探究的事物是果实。通过学生全面的探究,知道什么是果实。学生准备果实,毛巾或餐巾纸。教师准备小刀,盘子。教学活动过程1．激发活动兴趣先评比上

8、节课制作的树叶书签：小组内评比,每个小组推荐2件好作品。教师对优秀作品进行点评,并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外,树上最常见的还有什么？2．果实展示会大家拿出自己带来的果实,开一个展示会。（1）果实都有不同的形状和颜色。看