《比尾巴》小学一年级语文教案.docx

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1、《比尾巴》小学一年级语文教案第一课时教学目标:1.认识6个生字和9个认读字。2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学重点:1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点:1.学会朗读疑问语气的句子。2.了解动物尾巴的特点。教学过程:一、复习检查1.出示音节:(略)2.读字卡片:子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀!老师今天带你们到动物园看一看好吗?电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀!他们都是谁呀?板

2、书:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的,它们的尾巴有什么特点呢?请同学们打开书看一看。三、初读课文,读准字音。1.借助汉语拼音自由地小声读课文,注意把每个字的音读准确。2.学生再次自由读课文,要求:在课文中画出生字和会认字,把生字和要求会认的字多读几遍。3.同桌的两个学生轮流读,相互正音。4.教师出示卡片,检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音,应多读,重点指导。四、朗读课文,理解课文。1.大家看看这课共有几个自然段?(4个)2.学习一、二

3、自然段。(1)自己出声读读这两段,读后你发现了什么?(2)认识问号。师讲:第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“?”(板书)。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话,读的时候语调上扬,要读出问话的语气。(3)指导读第一段。①教师范读第一段。②学生自己练习读。③同桌互读,相互纠正。④指名读。(4)指导读第二段,电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。①请一名同学读第一段,读出问话的语气。②请大家看图回答,语调要读得平缓,肯定。③同桌同学对读,一人问,一人答。④猴子的尾巴有什么特点?板书:长⑤兔子的尾巴有什么特点?板书:短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。

4、⑦松鼠的尾巴什么样呀?像什么呀?⑧松鼠的尾巴好像一把伞,对“好像”一词是怎样理解的?(就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。)板书:像一把伞。(5)背诵第一、二段①同桌同学读第一、二段的问答句。②指名一组同学对读,学生评读。③看板书自己练习背诵。④同桌背,指名背诵。3.学习第三、四段。(1)自己出声读读第三、四段。(2)第三段提出什么问题?第四段又是怎样回答的?(出示公鸡图、鸭子图、孔雀图)同桌同学一问一答。(3)请一组同学一问一答,其他同学评读。(4)看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点?板书:弯,扁,好看(5)师问:鸭子的尾巴扁,教案《新人

5、教版一年级语文上册《比尾巴》教案三》,网!“扁”是指什么?(是指鸭子尾巴的形状是扁的。)(6)自己看板书练习背诵。(7)同桌互背。4.练习背诵全文。(1)同桌同学互背,一人背问句,一人背答句,然后交换背。(2)请一组同学对背。5.说说这6种小动物有什么特点?电脑先出示没有尾巴的6种小动物,然后在图下出示6种动物的尾巴,让学生拖动电脑鼠标,做给动物找尾巴的游戏,调动学习积极性。附:板书3.比尾巴第二课时教学目标:1.认识“竖提”、“撇折点”、“提”3种笔画和3个偏旁“女”(女字旁)、“扌”(提手旁)、“人”(人字头)。2.学会6个生字,记清字形,并能正确书写。3.

6、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点:1.学会3个新偏旁和3个新笔画。2.学会6个生字。教学难点:1.“比、巴、长”这3个字的笔顺。2.“好、把”笔画较多,要正确书写。教学过程:一、复习检查1.读生字卡片。(比、巴、长、好、把、伞)2.朗读课文。二、学习新笔画和新偏旁。1.学习新笔画(1)学习“提”①教师范写,跟老师读。②师讲:起笔稍重,按一下,然后向右上方轻轻抬起,就是“提”。③学生书空2遍。(2)学习“竖提”①教师范写“竖钩”问:这是什么笔画?②师接着板书“竖提”,你们知道这个笔画吗?师讲:竖向右边出一个小钩,为了区别“竖钩”,我们叫它“竖提”,学生随读

7、。学生书空2遍。(3)学习“撇折点”①教师范写,跟教师读。②师讲:起笔按一下写撇,不抬笔再按一下接着写点,最后收笔。2.学习新偏旁。(1)学习“女”字旁。①出示“女”字,告诉学生会nǚ,随教师读,②教师范写“女字旁”,学生随读。③比较:“女”字作偏旁有什么变化?(横改成提不出头。)学生书空。(2)学习“扌”(提手旁)①教师范写,学生随读。②学生跟老师书空。(3)学习“人”(人字头)①教师范写“人”字,念什么?②出示卡片:伞,看“伞”字,偏旁“人”在上面我们叫它“人字头”③学生书空“人字头”。三、学习生字1.每个学生自学6个生字。要求:(1)读准字音。(2)根据课

8、后第2题说说生字的笔顺。

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