《我要的是葫芦》小学语文教案.docx

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1、《我要的是葫芦》小学语文教案1.学会本课的8个生字和由生字组成的词语,会认6个生字。2.理解课文内容,了解植物的叶子与果实的关系,懂得这个故事说明的道理。3.学习按事情发展的顺序观察事物的方法,培养学生的观察能力。4.正确、流利、有感情地朗读课文。1.种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点。2.了解事物之间是有联系的,不能孤立地看问题是教学的难点。放大的教学挂图或幻灯投影片,或CAI课件一葫芦的实物标本。出示实物标本或CAI课Pte-一葫芦,形象生动地描绘葫芦,简介故事内容,激发学生的学习兴趣。1.课文共有几幅图?

2、2.按顺序观察每幅图上都画了些什么?图上有几个人?在干什么?3.想一想这两幅图说了一件什么事?1.借助拼音读准字音。难读的字多读几遍。2.画出由生字组成的词语,联系上下文理解词语意思。3.课文分为几自然段?在每自然段前面标出序号,找出与两幅图相对应的段落。4.范读课文,听准字音。看看课文是怎样表达图意的。5.分段指名读课文,正音,并说说课文讲的是一件什么事?6.重点指导:1.重点指导:芦:上下结构,下边是户。挂:右边的圭由两个土字组成。邻:左右结构,左边是令,不是今。居:认识尸(尸字旁)。半包围结构。感:上下结构。2.练习。1

3、.认读生字词。2.说说这篇课文主要讲了一件什么事?1.指名读课文第1自然段,说说第1自然段描绘的是哪幅图的内容?2.第1自然段写了几句话?每句话写了什么内容?3.这棵葫芦长得好吗?画出写葫芦长得好的句子。4长满是什么意思?说明什么?为什么用挂,不用结?(出示第一幅放大的挂图或CAI课件,对照课文观察葫芦的长势,凭借图理解挂的含意。)5.句一中的葫芦和句三中的葫芦各指什么?内容仅供参考

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