三年级科学下册《海洋生物》教学设计.docx

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1、.《海洋生物》【教学目标】一、科学知识目标1、了解各种各样的海洋生物。2、了解海洋生物的生活环境。二、能力培养目标1、培养观察、判断的能力。2、用图画表达想象中的海洋生物。三、情感态度价值观1、欣赏各种美丽的海洋生物。2、感受生物世界的多样性。【教学重点】了解海洋生物的生活环境。【教学难点】培养观察、判断的能力。【课时数】3课时第一课时【教学内容】画海洋世界【教学目标】1、了解各种各样的海洋生物。2、用图画表达想象中的海洋生物。3、欣赏各种美丽的海洋生物。【教学重点】了解各种各样的海洋生物。【教学难点】欣赏各种美丽的海洋生物。【教学准备】海洋动植

2、物图片【教学过程】达成目教后反教学环节教师指导学生活动二次备课标思.交流引入创设情境激发兴趣引学达标.师：（海洋动植物图学生说（关于他了片）看到这么美丽的解的海洋生物）。海底世界，同学们一定很想把你所知道的关于海洋的知识介绍给大家听听。在这么热闹的海洋里生活着各种各样的动植物，你能认识多少呢？1、边看边与同伴小师：关于大海，你还声地交换一下你的知道哪些知识？意见。1、老师这儿也有海洋2、学生自由发言。里的一些动植物，你质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标认识它们吗？2、关于海洋，你还想研究什么问题？师：你们想研究的问题很有价值，但由于受时间的限制

3、，我们这节课只能研究大家共同关心的话题：海洋里的动物及它们适应环境的本领。海洋里的植物及它们适应环境的本领。师：海洋里的动植物，它们生活在什么样的环境中，有什么样的生存本领？带着这些问题去学习。1、谈收获2、师总结：通过学习，3、学生自主学习。4、通过刚才的学习，大家已经对海洋知识有了更多的了解，你还想更多地了解海洋生物吗？对你所感兴趣的图片、文字资料进行保存，然后全班交流。学生各抒己见谈这节课的收获。..今天我们初步了解了一些海洋生物的知识，特别是它们适应环境生存的本领。书上还有许多这方面的知识，请同学们利用课余时间进行学习。我国海洋资源丰富

4、，希望同学们都能了解海洋，热爱海洋，开发海洋，为海洋事业做出自己的努力。第二课时【教学内容】海洋植物辨真假【教学目标】1、了解各种各样的海洋生物。2、培养观察、判断的能力。3、感受生物世界的多样性。【教学重点】了解各种各样的海洋生物。【教学难点】培养观察、判断的能力。【教学准备】【教学过程】教学环节教师指导学生活动达成目教后反二次备课标思交流引入导言：刚才的活动，学生结合生活经验创设情境同学们的神思妙想让和平时见闻，初步老师大开眼界。实际辨认。上，在地球表面，海洋的面积占了四分之各小组交流，汇报三左右。在广袤的世结果。界里，生长着种类繁多的海洋生

5、物。现在我们进行活动二“海..激发兴趣引学达标精炼回顾再现目标洋植物辨真假”，看谁能当“孙牾空”——火眼金睛辨真假。（电脑屏幕显示活动2中的五种水生植物。）师：上述五种水生植物中，王莲是生活在水面的，而其它四种则生活在水底，从这个生活环境来说，王莲不是海洋植物。1、谈收获2、师总结：通过刚才的辨认活动，我们知道了辨别海洋植物的真假，可以从它们的生活环境入手。今后同学们遇到类似的问题，就可以参照此法，灵活运用。为了加深对海洋植物的认识，同学们再辨认以下几种植物。（课件显示课前收集的植物图片，学生辨认。）学生各抒己见谈这节课的收获。第三课时【教学

6、内容】海洋动物知多少【教学目标】1、了解海洋生物的生活环境。2、培养观察、判断的能力。3、欣赏各种美丽的海洋生物。【教学重点】了解海洋生物的生活环境。【教学难点】培养观察、判断的能力。【教学准备】海洋动物图片【教学过程】达成目教后反教学环节教师指导学生活动二次备课标思.交流引入创设情境激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标智能习练达成目标精炼回顾再现目标.1、师：海洋里除了种类繁多的植物，还有学生自由讨论，完很多可爱的动物。请成。根据你在语文课文<<海底世界>>中的所知或平时见闻，写出一些海洋动物的名称。2、组织学生表达与交1、学生观察。流：2、分组

7、讨论、交流、汇报。1、根据刚才海洋植物的辨别方法，我们可从中了解海洋动物的生活环境。（海洋动物图片）2、结合学生汇报情学生谈本课学习感况，小结评价。（通过受，教师渗透环保自评和他评，填好活教育（让学生感受动探究记录卡。）到海洋生物的多样3、知识扩展，开阔视性，激发热爱环境，野，谈收获保护海洋的情感。）4、师：海洋植物与海洋动物共同构成了多姿多彩的海洋生物世学生各抒己见谈这界，而海洋动物中的节课的收获。一些奇特现象，尤其令人叹为观止，同学们有兴趣跟老师去看看吗？1、谈收获2、师总结：海洋生物..中蕴含着无穷无尽的秘密，今天我们了解的只是沧海一粟。同

8、学们如果有兴趣想知道更多的课外知识，可以上“小学科学网”去自由浏览，还可以跟其他小朋友进行交流呢。板书设计12、海洋生物海洋面积：四分之