二年级上册期末考试数学卷面分析.docx

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1、二年级上册数学期末考试试卷分析一、试卷结构本次试卷满分为100分,共有6道大题,题型包括:计算、填空、选择、判断、画一画、分一分、量一量、解决实际问题。二、基本情况分析二年级学生有30人,平均分72.07,最高分94,最低分36。优秀人数9人,优秀率30%。合格人数29人合格率97%。三、试题题分析:1、计算题:大多数学生计算能力强,能熟练地掌握计算技巧。个别同学有丢题漏题现象。导致失分。把口诀写完整,再根据每句口诀写出两道乘法算式:这道题大多数同学都对了。个别学生算式写错了。2、看图填空:大多数同学都能认真观察图,并能正确填空。在圆圈里填上“大于号”、“

2、小于号”或“等于号”:大多数同学都对了,个别同学没仔细看第2道题把乘法看成加法了。导致失分。3、选择题:大多数学生都比较可以。4、判断题在正确答案后面的方框里划对号,第4小题全班学生全做错了。由于学生对平均分还理解不够。5、画一画、分一分、量一量题多数学生可以,个别学生做错了。6、解决问题:大多数同学能够认真审题、分析问题,并能正确解决问题。由于(5)小题稍有点难度,少数同学没认真审题,导致错误。四、改进措施:1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、漏做试题、漏写结果等现象。2.重视基本算理、基本概念教学,在教学中

3、要减少机械的、单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。3、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣。4、注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题。5.加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看,我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型,让学生会融会贯通。6.了解学生的个别差异,做到因

4、人而异。五.今后努力的方向:面对这样的状况,我常思考,如何来改进我的教学?面对基础差的学生,如何提高他们的学习成绩?这些是摆在我面前的一项艰巨任务。“没有教不好的学生”在理论上是正确的,但要确确实实使学生成绩有提高,学业有长进,需要我自信的努力,艰辛的工作,更需要我负重拼搏,不断改进教学方法。首先,我要激发学生的学习积极性,提高学习信心。多鼓励学得好的同学,不断总结好的学习经验与方法。多表扬有进步的学生,哪怕是提高几分,十几分,要及时发现他们的闪光点。只要学习信心树立了,成绩自然会上一个台阶。其次,数学教学要面向全体,提高整体水平。不歧视差生,注意培养尖子

5、生。上课要深入浅出,精讲多练,落实基础概念,基础知识,不能求快,要量力而行。不能苛刻要求,使学生对学习望而生危,失去信心。第三,布置作业做到分层、精练。对各种练习进行筛选,做到有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。第四,要加强课外辅导。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,对成绩拔尖的学生及时加以点拔,使他们稳中有升,出类拔萃。对后进生的辅导,并不限于知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅

6、导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是转化过程中的拌脚石,所以,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。考试已过去,要从中不断总结经验与教训,不断改进方法与措施,相信通过我们师生的共同努力,在学习中一定会取得不断的进步!

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