二年级上册数学教案第六单元《7的乘法口诀》苏教版.docx

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1、表内乘法和表内除法（二）——《7的乘法口诀》教学设计教材分析：本节课是苏教版二年级第六单元《表内乘法和表内除法（二）》第一课时的内容，表内乘法和表内除法是小学阶段最重要的基础知识之一，7的成分口诀的学习，为后面学习8、9乘法口诀打下基础。设计理念：学生已经学了1-6的乘法口诀和相应的除法后，学生已经初步学会编乘法口诀的基础上，创设了吸引学生自主探索7的乘法口诀的活动情境，使学生在理解乘法口诀来源的基础上，进一步掌握编乘法口的方法，促进对乘法口诀的记忆。编制乘法口诀时，注意由师生共同编制逐步过渡到放手让学生独立完成。教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7

2、的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学准备：口算卡片教学过程：一、复习旧知（一）复习1-6的乘法口诀。1.谈话：老师为准备了红色帆船，想带着大家前往数学王国，你们想去吗？先考考你。请快速说出算式的结果，并说出对应的乘法口诀。4×5＝6×3＝4×3＝2×5＝2×3＝2.谈话：同学们，口算的速度可真快。我们的扬帆起

3、航啦！【设计意图：复习1--6的乘法口诀及对应的算式，进一步巩固已学乘法口诀，帮助学生学生7的乘法口诀做好准备】二、自主探究，创编口诀（一）出示例题：红色小船11.谈话：这只小船是由什么图形组成？有几个三角形组成呢？我们一起数数。2：提问：1只小船是有7个三角形组成，表示“几个7”？2只小船有几个三角形组成呢？小结：2只小船可以表示“2个7”，比“1个7”多7，只要在7的基础上加上7就可以了。交流：你能用这样的方法算出3只小船有多少三角形组成吗？3.追问：那4只、5只、6只、7只小船呢？你会算吗？打开书70页，自己算一算。独立完成，教师巡视。4.汇报交流：3、4

4、、5、6、7只小船有多少个三角形组成？5.引导：算三角形个数时，你能想到什么？小结：我们想到用7的乘法口诀，计算更快一些。6.揭题：今天我们就来学习7的乘法口诀。（二）编7的乘法口诀1.谈话：根据以往经验，7的乘法口诀有几句？如果让你编口诀，你们会吗？引导：比如：1个71x7=7一七得七2.追问：你们会编吗？请同学打开书70页，试着编7的乘法口诀。生填写，汇报。4.谈话：我们一起读一读7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）（三）记7的乘法口诀1.提问：如果要记住这些口诀，你觉得哪几句口诀容易记忆住？2.追问：哪几句口诀难记一些？你有什么好办法记住这些口诀？小组内讨

5、论，汇报。谈话:其实记住口诀的方法有很多，只要我们多动脑、多动口，就一定能熟练的记住它。我给大家提个要求：不管三七二十一，每位同学都必须熟记，难道背这几句口诀还需要七七四十九天吗？3.提问：老师在这里提到了7的乘法口诀吗？生活中我们常会使用这两句口诀，可以帮助同学们记忆。4.追问：下面给大家1分钟的时间，能记住这些口诀吗？2个人背、集体背。5.谈话：大部分同学已经能背出口诀，那我们做个游戏吧！我说口诀的前半句，你们说后半句。6.小组或者同桌之前说一说（四）运用7的乘法口诀1.谈话：我们学习乘法口诀其实就是为了方便计算，比如：7×2＝2.追问：刚才还有哪一道算式使

6、用7的乘法口诀？这说明这句口诀可以写出两道乘法算式。谈话：在乘法算式中，不管7在前，还是7在后都是用7的乘法口诀。看来乘法口诀还是很重要的，我们再背一遍好吗?学生背口诀。3.谈话：看来同学们已经掌握了7的乘法口诀，那么我们就用所学的知识来完成智力大闯关活动吧！【设计意图：通过摆小船需要多少个三角形的问题，组织学生计算几个7想家是多少，一方面引导学生初步记忆“几个7”相加的结果，另一方面启发学生具体感知得到的这些之间的联系，从而为学生编制和记忆口诀做准备。在学习7的乘法口诀的过程中，放手让学生自主编制口诀，交流口诀拍了规律，探讨记忆口诀的方法。通过提供足够的自主学

7、习的空间、充分的数学交流机会，使学生在探索数学知识的过程中，体验学习成功而快乐。】三、巩固练习1.第一关（1）你能根据乘法口诀说出对应的乘法算式吗？追问：一句口诀可以说出几道乘法算式？2.第二关（1）谈话：请同学们先计算各题，打开书71页第1题。提问：你发现什么？得数为什么会一样呢？小结：3个7加1个7是4个7，下面两题也表示4个7。（2）谈话：谁能准确的看出第二组是几个7？，请完成书上第2题。出示：5个7比4个7多（），比6个7少（）。3、第三关3独立完成第5题4、第四关：游戏：芝麻开门游戏规则：（1）选择2位同学做“大门”，6位同学参加游戏；（2）将由全班同

8、学出题，如选手回答正确，