二年级下册语文素材第二单元课文复习(三)_人教(部编版).docx

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1、学习必备欢迎下载部编版第二单元课文复习（三）第七课一批出色的马一、读一读jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯yìliànshěqiúzhūqíkuà异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上二、多音字sàn（分散）hái（还有）散还sǎn（散落）huán（还书）三、问题探究（1）说一说课文主要写了什么？本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。（2）分段第一部分（第1-3自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6自然段

2、）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。第三部分（第7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。（3）初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了教育智慧地重要性。（4）读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。（5）画出描写妹妹变化的句子。①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。③等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（6）想一想妹妹为什么会有这样的

3、变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”（7）为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。（8）句子理解①我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方

4、法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。第1页学习必备欢迎下载③春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍”中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹

5、妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么？“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。四、字词匹（）音序：P部首：匚结构：半包围组词：（）妹（）音序：M部首：女结构：左右组词：（）波（）音序：B部首：氵结构：左右组词：（）纹（）音序：W部首：纟结构：左右组词：（）像（）音序：X部首：亻结构：左右组词：（）景（）音序：J部首：日结构：上下组词：（）恋（）音序：L部首：心结构：上下组词：（）

6、舍（）音序：S部首：人结构：上下组词：（）求（）音序：Q部首：一结构：上下组词：（）五、理解词语波纹：小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。柔软：柔和；不坚硬。造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。异常：非常；特别。造句：这件事并没什么异常。已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。造句：我已经是二年级的小学上了。恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开了美丽的公园。迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。造句：我们全家一

7、起到大门口迎接客人。六、辨析词语恋恋不舍依依不舍相同点：两个词都有“舍不得离开”的意思。不同点：“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。第2页学习必备欢迎下载1.今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。2.叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。七、课文结构八、课文主旨本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。第3页