二年级数学下册三位数减三位数(退位减法)教案苏教版.docx

《二年级数学下册三位数减三位数(退位减法)教案苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三位数减三位数（退位减法）教学内容书本第54—55页例题、试一试，想想做做第1—5题。1.经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。教学目标2.发展自主探索的意识，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。3.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理地思考，培养积极思考及与同学合作交流的学习能力。重点：会用竖式计算三位数减三位数退位减。教学重、难点难点：在三位数减三位数连续退位减中，十位上用多少去减减数。学程设计导航策略一、揭示课题，认定目标。1.创设情境，提出问题。出示P54例题图：民间故事童

2、话儿童文学185本210本335本2.根据学生的回答出示问题，板书算式：『板块一』师：谁能根据这个画面提出一些用减法计算的问题，并说出减法算式？师：今天我们继续来学习三位数减三位数的减法，家有信心学好吗？（板书课题）大（1）儿童文学比民间故事多多少本？335-185（2）儿童文学比童话多多少本？335-210（3）民间故事比童话少多少本？210-1853．引出本课的学习内容。二、自主探索，领悟算法。『板块二』1．计算335-210，复习巩固。师：335-210，你会算吗？请小朋友们算一算335-210，2．尝试计算335-

3、185。并验算。独立尝试，汇报。师：335-185怎么算呢？小结。师：刚才在计算时，大家都碰到了十位上的3减8不3．计算210-185。够减，你们是怎么办的？指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和师：百位上的数相减时，要注意什么问题？方法。师：为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？同桌互相说一说是怎么计算的。师：210-185，你会运用我们今天学习到的知识算一学生一起验算两题，总结减法的计算过程。算吗？4.比较335-210与335-185，210-185的不同，师：和以前学习的两位数减法一样，当不够减时从前揭示课题

4、。位退一当十。『板块三』三、组织练习，完善认知。师：请同学们先各自看算式，找出错在哪里，再把错（一）基本练习。误之处说给同桌听，然后共同改正。1．完成“想想做做”第1题。师：你觉得在计算三位数减三位数退位减法时有什么学生独立解答，并验算。特别要注意的地方吗？集体校对。师：要求大象的身高应该怎样列式？为什么这样做？2．完成“想想做做”第2题。师：谁来说说你是怎么想的？学生独立解答，并验算。集体校对。3．完成“想想做做”第3题。同桌交流，独立改正。集体交流。（二）解决实际问题。完成“想想做做”第4题。『板块四』弄清题意，学生独

5、立完成。师：这节课学习了什么知识？你是怎样学会的？你有集体交流。什么收获？还有什么不明白的问题吗？四、小结。