五年级_第三单元_电和磁_5._电磁铁教案.docx

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1、教学内容教学内容分析预期教学效果第三单元电和磁5、电磁铁本课是在学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁的，引导学生认识电磁铁与磁和电的关系。内容安排有：一、制作一个电磁铁。二、研究电磁铁的磁力大小和那些因素有关。三、研究电磁铁的两极变化。四、了解电磁铁在生产生活中的应用。1、知道什么是电磁铁。2、能够做一个电磁铁并能发现电磁铁与永久磁铁的异同点。3、能通过探究实验，概括出电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。4、能够设计实验探究电磁铁的磁极变化规律。5、知道电磁铁在生产生活中的应用。教学重点：认识电磁铁的基本性质。重点难点：难点探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。教时2时课时第一课时教

2、学教师准备：电学实验盒准备学生准备：干电池、回形针或小铁钉若干教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、导入二、制作电磁铁教学活三、认识电磁铁的构造。动设计四、研究电磁铁的正负两极。1、演示磁铁吸引回形1、生：不能。针。提问：铁钉能吸回形针么？2、师演示用电磁铁装2、生惊讶。置吸回形针。3、你们也能用铁钉吸气回形针的，想试一试么？3、生根据介绍制作电4、师介绍制作电磁铁磁铁并吸起小铁钉或的方法。者是回形针。5、你认为这种装置能4、小组交流，并汇报：吸起回形针的原因在电池、导线且是绕着哪里呢？的、铁钉。6、对，这些部分缺一5、小组讨论，并设计不可。进一步质疑：那实验方案。用一块永么电磁铁和普通

3、磁铁久磁铁对应尝试。一样具有两极么？你们能证明自己的想法么？7、鼓励学生进行实验验证。有需要的材料可6、学生根据设计进行以到讲台上领取。实验。8、组织汇报实验情况。7、学生猜测并进行实质疑：如果我们电源的验。正负极调整一下，又会有什么样的结果呢？9、组织汇报交流本课的收获和体会。布置：回去后想想生活中哪些方面用到了电磁铁？课时第二课时教学教师准备：电学实验盒准备学生准备：干电池两节以上、小铁钉或者是回形针教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、导入1、交流课后收集的资1、生展示所了解到的料。生活中试用了电磁铁2、出示电磁起重机，的方面。质疑：你们知道电磁起2、生根据上节课的学二、研究影响重机

4、的工作原理么？习汇报：电源、线圈、电磁铁的磁3、电磁起重机的工作铁钉。教力大小的因原理正在这里，可是大3、小组讨论：电力大素。家都知道电磁起重机小、线圈多少、铁钉学的磁力比我们的要大（铁棒）大小等方面。活得多，你认为电磁铁的动磁力大小受到哪些方设面的影响呢？4、小组交流并设计实计4、你们能设计实验来验方案。汇报实验方验证么？法。5、组织汇报实验设计5、学生分小组进行实方案，请大家指出存在验，并及时记录数据，问题。并鼓励实验。进行分析。6、提出要求：分工要6、线圈越多磁力越明确、记录要及时。大，电量越大磁力越三、总结7、组织汇报交流。大。8、师总结