人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》wrod教案(二).docx

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1、第11课废旧物的“新生命”学科美术备课人刘秀杰累计课时数第11课废旧物所用课课题的“新生命”时数2课型新授认知与技能：1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创教学意的设计与制作有趣的雕塑作品。目标过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。情感态度价值观：使学生通过本课学习，感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学教学重点：通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。重难教学难点：感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试

2、有创意点的设计与制作有趣的雕塑作品。教学废旧物准备教师引领组织学生学习训练个性设计第一课时第一课时一、情境导入教同学们，生活中有许多不学起眼的材质。比如小小的思考并回答牙膏盖。你们平时是怎么过处理它的呢？是扔掉程吗？还有其他的可能性吗？二、感受材质·发现美丽：1.请学生将带来的材料进展示材质并分类行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。展示材料图片，学生2.感受各种材质呈现出举例，感受材料的色了怎样不同的质感，色彩。彩感觉。3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头

3、发的材质吗？三、欣赏作品·学习方法：①“报纸大变身”②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？四、大胆想象、简单创作1.巡视指导2.评价第二课时一、复习引入1.上节课我们学了什么？2.展示优秀的学生作品二、制作方法1.如何制作2.展示成品并讲解启发玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了学生分组讨论，找出适合的材质观察并思考学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。交流讨论动手创作第二课时废旧物的再次利用欣赏并评价卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。备课组网上讨论意见三、大胆思维·激发想象：我们了解了方法，会做了，观看思

4、考是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好从材料开始，让各种的作品就必须有好的创材料激发我们的想意。如何才能有好的创意象力。呢？要求我们必须有丰富由要塑造的对象本的想象力。下面我们来了身的形象开始引发解不同的思维方式。联想，寻找合适的材四、妙手生花·创意精彩：质去表现。1.要求：特征鲜明,动态分组合作：尝试用身夸张,生动有趣。边的材质塑造一个要敢于尝试各种材质的综或一组你喜欢的动合运用。物形象的局部特写或整体造型。比如：昆虫、马、牛等熟悉的动物或你的属相动物。2.展示作品，说说自己和别人的。进行简单的创作3.评价并指导互相欣赏作品并完五、拓展欣赏·美就在我善自己的

5、作品们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。把生活化为艺术，把腐朽化为神奇。造型方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，教师先设计了感受材质·发现美丽的教学环节，让学生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。然后再通过对比、分析学习造型方法，层层递进，消除学生面对一堆各种各样材料时的困惑。本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。教师与学生在实践环节上课后的互动可以更深入一点

6、等等。希望经过思考和实践和反馈，教学反思设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。