人教新课标三年级下册音乐教案可爱的家2教学设计.docx

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1、可爱的家题目：《可爱的家》1.学习歌曲《可爱的家》，引导学生用轻松、愉快的声音来演唱歌曲，让学生感受亲情、感受生活的乐趣。教学目标2.能够准确地演唱弱起小节、附点节奏。3.在音乐游戏“小青蛙找家”的活动中，提高学生的演唱能力。教学重、难点附点节奏；弱起小节；感受音乐。教具磁带、录音机、一些道具。教学过程一、组织教学听歌曲《doremi》律动进教室。二、新授1.游戏导入：“小青蛙找家”师：同学们，今天我们舞蹈室里来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（背景图片）生：小青蛙师：小青蛙怎么啦？为什么要背对着我们呢？哦，原来小青蛙由于贪玩与爸爸妈妈走散了，找不到了。它知道我们同学既聪明又乐于助人，所

2、以来请你们帮忙。谁愿意帮助小青蛙找家呀？2.讲解游戏规则：（看图自己找回家的路线。）a.请同学们自己寻找路线，指、唱准确才能够安全地把小青蛙送回家。b.教师弹奏一条路线，请同学们听辨。3.新授师：小青蛙在同学们的帮助下安全到家了，为了表示对同学们的感谢，它决定为我们献上一首它最喜欢的歌，让我们一起来欣赏。听录音范唱：《可爱的家》师：用自己喜欢的方式来感受音乐，说一说这是一首什么样情绪的歌曲？生：抒情、优美、安详等。师：同学们，你们听出小青蛙在歌词里都唱了什么内容吗？复听：思考歌曲中都唱了哪些内容？听琴跟教师轻声演唱。（通过亲自演唱，找出歌曲中较难演唱的部分）教师指导纠正节奏：X.X请同

3、学总结附点节奏的特点。生：前一个音符一拍半，后一个音符半拍。师：请用家庭成员的称呼来读这一节奏。听教师范唱。请同学们仔细聆听找到X.X节奏。听琴演唱歌曲，注意附点节奏。师：小青蛙安全到家，谁最高兴呀？生：它的爸爸妈妈啦。师：你们说小青蛙是不是很幸福呀？生：是。师：那么，大家是不是也和小青蛙一样也有一个非常疼爱自己的爸爸妈妈？生：是的。师：谁能说一说你的爸爸妈妈是怎样疼爱你的，你都得到了哪些幸福？（自由发言）师：看来同学们都有一个可爱的家，那么我们应该用怎样的声音去演唱这首歌曲呢？生：用优美的、抒情的声音来演唱歌曲。师：让我们用最美的声音来演唱歌曲《可爱的家》。用自己喜欢的方式去感受和演

4、唱歌曲。师：同学们的歌声真是好听极了，小青蛙禁不住也想和你们比试比试，听一听谁的歌声最美，谁的爱最深？再次聆听录音范唱：用不同的方式去感受歌曲。（肢体动作、运用打击乐器）学生完整演唱。三、拓展知识同学们，这么美的歌曲，你们最想把它献给谁呀？生：家人、父母、姐妹。师：为什么？生：因为他们最辛苦。师：你们还会演唱哪些歌唱，可爱的家庭或爸爸妈妈的歌曲？请同学们表演。师：你们还想用什么方式来表达你对爸爸妈妈的爱？请同学们自由表演（画、唱、舞）。自愿结合组成小组。汇报表演。师：老师也准备了几首歌曲，让我们一起来欣赏。四、小结同学们，你们的父母为了你们，每天都在辛勤地忙碌着，让我们把最美的歌献给我

5、们最值得感谢的爸爸妈妈，好吗？