人教新课标三年级数学上册教案千米的认识教学设计.docx

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1、千米的认识教学目标1.知识目标：认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2.能力目标：进一步培养学生的估测意识和实践能力。3.情感目标：培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程一、认识千米1.学生汇报到路边观察到什么。2.出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义，3.让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。4.小结：千米是比米大的长度单位。二、建立1千米的长度概念师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你

2、是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1.让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2.让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出：1千米=1000米3.举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？三、巩固知识、动用知识1.指导学生完成练习二第一题和第四题。2.填上合适的长度单位（1）练习二第二题（2）补充题（略）四、全课总结（（