人教新课标二年级上册数学教案乘法口诀表2教学设计.docx

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1、乘法口诀表教学内容：人教版实验教材教科书二年级上册88～89页乘法口诀表。教学目标：1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2．加深学生对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法算式题。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教、学具准备：每人准备全部的乘法口诀卡片及1～9的数字卡片。教学过程：一、谈话引入1．从小朋友的玩具存放问题引入谈话，引出分类整理。2．揭示课题：今天我们来学习乘法口诀的整理。(板书课题：整理乘

2、法口诀)二、整理乘法口诀1．回忆提问：请同学们想一想，我们已经学过了哪些乘法口诀？各有几句？乘法口诀共有多少句？你是怎么算出来的？让学生以小组为单位，共同回忆、计算，然后请部分小组向全班同学汇报讨论结果。在学生汇报的基础上，教师组织归纳。⑴学过的乘法口诀是：1～9的乘法口诀。关于“1”的乘法口诀有1句，关于“2”的乘法口诀有2句⋯⋯也就是几的乘法口诀就有几句。⑵全部乘法口诀的句数是：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45（句），学生可能有别的算法，正确的应该给予肯定。2．整理师：这么多乘法口诀，怎样才能帮助我们

3、记忆呢？⑴以小组为单位进行整理。小组活动，教师巡视。⑵交流展示将各小组整理的结果在投影仪上展示。对整理得有条理，书写整齐美观的小组予以奖励。然后教师告诉学生，自己也和大家一样，整理了全部乘法口诀，请看：先出示“一一得一”。接着出示：“一二得二”“二二得四”，整齐得排在“一一得一”下面。再依次出示3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀，按教材的排法排好，这样就形成了一张乘法口诀表。三、探究规律1．探究规律观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说一说有什么规律或特征。学生仍然以小组为单位，先

4、在小组里说，然后在全班交流。2．试背口诀你能用刚才总结的规律试着背出乘法口诀表吗？鼓励学生用不同的方法背诵口诀表。四、互动练习1.练习二十的第1题让学生先观察表中出示的那一斜行数和横或竖行数的特征，然后填数，再引导学生整体观察这张表，看看还能发现什么规律？2．找一找、写一写相同的数(4、6、8、9、12、16、18、24、36)的口诀及相应的算式。3．游戏。每人准备1～9的数字卡片，两人同时出示卡片，谁先将相应的乘法口诀正确答出，谁就为胜方，两张卡片归负方。先出完卡片的一方为胜方。五、课堂练习1．练习二十的第2题

5、。生出示学具转盘，同桌互练。2．练习二十的第3题。师引导学生看懂题意，弄清最大能填几的意思，然后学生独立填写，最后反馈检查。六、总结通过本节课的学习，你们的最大收获是什么？还有什么问题或想法吗？