人教新课标二年级上册数学教案不退位减法教学设计.docx

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1、不退位减法教学目标1.学会计算两位数减两位数的不退位减法。2.学会用列竖式计算不退位减法，掌握计算方法。3.通过自主合作、交流，培养学生的综合能力。教学过程教学路径学生活动一、创设情境出示课本16页的情景图。学生观看录象，激发爱国热情和民族自豪感。观看录象，回顾激动人心的时刻。二、学习新知学生独立列式56-221.中国比多伦多多几票？个别回答。教师提问：请用你自己喜欢的方式求出生：56-20=3636-2=34来？50-20=306-2=430+6=362.学生反馈，教师板书方法，并提示能不能用竖式计算？同桌讨论。

2、学生探索：56个位减个位-22十位减十位343.学生尝试练习。学生练习，由组长检查。56-24=564.小组讨论列竖式计算应该注意什-24么？小组讨论，交流计算方法。32应该注意：1.数位对齐。三、练习巩固2.从个位减起。1.看横式列竖式并计算。78-17=74-51=96-46=48-8=学生先独立计算，做好后按照要求相互检查。2.书本20页1、2两题。3.揭示课题：不退位的两位数减两位数。4.回顾减法的竖式与加法的竖式有什相同数位都要对齐。么不同和相同点？不同，一个是减、一个是加。四、深化练习1.小小邮递员送信

3、。先算一算，再请学生上台操作送信。245-319-3639-58-21876089-75-466-1557-691-4048-3488-742.想一想三角形代表是几？76▲789-46-▲5-▲▲302▲333.小结：你在这节课中有什么收获？