2021学年度第一学期初一备课组总结.doc

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1、2021学年度第一学期初一备课组总结撰写人：___________日期：___________2021学年度第一学期初一备课组总结一、指导思想本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、基本情况教师七年级数学组共有___位教师，分别为邢坚、符传武、黄海英、陈献弟。数学组成员工作积极，认真负责，组员关系

2、和谐一致。教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。学生以小学升学成绩反馈来看，我们七年级数学的教学成绩仍不够突出，关键是躺倒不学的学生所占比例不小。但总体情况还可以。三、工作目标、加强理论学习，积极投身于新课程改革之中。、积极开展新课程教材实验、努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法。形成良好的数学学习氛围。第4页共7页3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度，多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的个性。4、做好教学“七认真”的常规工作，充分发挥优生的特长，

3、激发后进生的学习兴趣。5、努力使备课组活动有序性、系列化、认真落实“一课三议”、“三课一评”活动，加强对平时教学工作的交流，研讨提高全组数学教师的教学水平。四、主要工作、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会认真___全组成员深入研讨教材，互相听课，做到有___、有记录、有交流，及时进行教学反思，促进教学质量的提高。、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。积极与班主任及家长沟通交流，做好躺倒不学的学生的思想工作，同时还要注重优等生的培养。3、；加强备课组建设，“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高全组教师的课堂教学能力。第4页共7页4、不断地对学生进行正

4、确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，七年级要做好扎实基础，步步为营，重点是培养学生的自学能力，表达能力，合作意识、规范意识。5、配合科组，搞好黄海英老师第___周的研讨课活动。要求全组成员准时参加，充分准备，积极讨论。6、每周进行一次___备课。活动过程要求组员各抒已见，积极讨论，切实解决教学中的一些问题，另外每次活动

5、时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。7、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯，听课习惯，严格把握作业的质量、控制数量，及时批改，及时调控教学。8、每次测验后，各老师要做好质量分析，及时反馈。总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，合享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。第4页共7页2021学年度第一学期初三工作总结进入初三这一学期紧张而忙碌，由于我们这批学生的数学基础比较差，刚开学时，我们就___备课，制定本学

6、期的工作计划并按进度执行如下在完成九年级上的全部内容外还完成了下学期的二次函数的新授课。本学期所完成的基本工作如下:第7页共7页.分层教学，分层布置作业。课堂上将自己班级的学生按照优等生，中等生，学困生分好，课堂上以学案为主，分层教学，分层安排任务，分层要求，分层布置作业。多鼓励，激发学生的学习热情。.加强习题练习，不断巩固强化。每周安排___节新课，一节习题答疑，一节专项测验。因此我们必须抓住课堂上的时间，提高课堂的教学效率。3.提高每周周末作业的质量与完成量，后期教学采用的是学案式。为了保证质量我一人承担了本学期的全部学案制作任务。4.每周积极___初三全组的数学老师开展备课组

7、活动，研究上一周的不足及下一周的工作安排，对于青年教师在教学中出现的问题及时的给予纠正指导。经常走进青年教师的课堂，领略青年教师的新潮风采；走进师傅教师的课堂，学习他们的身经百战。无课时，经常向有经验教师请教与交流，明确自己的不足及时改正；与青年教师沟通交流，对青年教师出现的问题与疑惑给予及时的解答与帮助。5.每周坚持准备两套拔高试卷给学生补习，提升学生的数学思维能力。第7页共7页回顾这一学期感悟很多我们的学生基础不好，我还硬逼着学生去学习，只会让学生更厌学。孩子们都