2021学年度第二学期中学语文教研组工作总结B.doc

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1、2021学年度第二学期中学语文教研组工作总结B撰写人：___________日期：___________2021学年度第二学期中学语文教研组工作总结B时光荏苒，转眼一学期又过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，以提高教育质量为根本，从学生的发展层面出发，以“有效课堂”入手，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有一定的进步，取得了一定成绩。具体如下:一、常规工作回顾。.创建学习型___，提高思想业务水平。按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学

2、校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、严谨治学、团结协作、开拓进取、积极地开展工作。认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。本学期我组每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求，注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月___切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。、全面规范管理，提高教研实效。第6页共9页本学期健全教研组管理制度，严肃教研活动

3、和___备课时间，严格考勤、及时公布，保证了周一次的大教研和每周三的各备课组研讨按时足时开展活动。语文教研组在教研中采取了年级备课组___备课、说课教研的方式，即按照年级分为四个备课组，各自按照本学期的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。积极参加市教研室___的活动。重视校内常规检查，本学期配合学校教务处对位老师的备课情况、作业情况、学习情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行反馈，及时做好检查、督促、考核工作。定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。3、抓好常规工作，落实每个环节备课——做好各课组的___工作，积极参加___备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别

4、是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过___备课，及时了解教育教学情况不断地进行探索、创新。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后后记等。教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，把训练贯穿于整个教学过程中。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，教学中随时注重人文渗透。第6页共9页上课——我们全体语文教师坚持以学论教的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”教师为主导，学生为主体，训练为主

5、线，全面育人为主旨。着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用。批辅——根据教材的特点，以课文为主，认真布置和批改作业。布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，切实减轻学生的负担和训练的有效性。作业批改及时，认真，采取多样灵活的批改方法并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈促进我组语文教学质量的全面提高。4、加强___备课，发挥团队优势。本学期___备课活动初三备课组主要是备战中考，先___备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备

6、考的过程能讲练结合，有序进行。高中备课组根据各年级特点制定相应的策略，教师勤恳求实，教学秩序有条不紊，教学效果明显。初一备课组重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，培养学生的学习习惯，调动学生的主动性。让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。初二备课组主要充分利用学校___的多媒体设备，研讨如何让教师教学行为的发生显著变化，让学生学得有兴趣，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，力求提高我们的语文整体成绩。5、学习“以学论教”评价模式，打造“有效课堂”。第6页共9页本学期语文组围绕打造“有效课堂”，优化教师课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。本组全体教师

7、深化课堂教学改革，开展了骨干教师展示课、备课组教师同题异构、青年教师赛讲课等丰富多彩的活动，提升了整组的钻研教材、钻研学生的能力。用课堂观察的方式对所展示、研讨的课进行观察、评点及互动交流，使课堂观察方式融入日常的评课活动中。6、积极开展课题研究，加强实践与理论的结合。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组以提高课堂教学质量为目标，积极参与课题研究。7、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。