2021学年度第二学期教务工作总结.doc

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1、2021学年度第二学期教务工作总结撰写人:___________日期:___________2021学年度第二学期教务工作总结在学年度第二学期的教务工作中,教务处依据开学初制定的学校教务工作计划,以党的教育方针为工作指导,全力深化合作学习,开展课件教学.在抓好德育工作,搞好未成年人思想教育的前提下,始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位,以___理论和“___”思想为指针,在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,狠抓了学校教育教学的各个环节,使教学质量有了进一步的提高

2、,教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度,通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。并贯彻了全面发展的原则。总起来说,教务处主动___教师学习上级主管部门的文件政策,并能不折不扣地贯彻执行。具体情况如下所述:一、教师的备课情况。依据上级教育主管的备课要求,教务处严把备课关,各门课都有科学的进度计划,总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求,重点难点和关键点,单元授课节数等。教案不仅要备教材教法,还要备学生,每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全,内容具体,切合本班实际。最可喜之处,备课中课改意识浓,教师人人写出了教后反思。教研组查教

3、案___次,教务处进行月查。且有详实记录,全体教师基本上能超额完成备教批辅考的工作任务。第5页共12页二、教师的上课情况。本学期来,教务处任采用询问学生、查课,看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况,随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。本学期共发现进课堂迟,课中间出教室现象,上课有接手机现象,知识性错误___次,对以上现象给予了指正。在课堂教学中,教学能够采用新教法,让学生动起来,充分发挥学生的主人翁精神,注意培养学生的能力,注重了学习过程,教学内容围绕教材,注重了课堂的效率,向四十分钟要质量,做到了按时上下课。教务处经常___空堂教师听课、评课,教

4、务处规定每位教师每学期听评课不得少于___次,班子成员不得少于___次,查听评课笔记。教务处认为,教师们都能按要求上好每一堂课,上课的积极性高,极大提高了课堂教学效率。有力的提高了教育教学质量。三、作业的批阅情况。作业书写中,要求教师长期向学生讲书写要认真整洁,要按要求书写,在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。关于作业的批阅,总体上来讲作业批阅认真及时,全批全阅,批阅没有拖阅现象,三至六年级作文批阅细致,眉批多尾批长,具有针对性和鼓励性。本学期教务处共检查各科作业___次,对发现的问题进行了及时纠正,学期结束前,对各科作业完成情况进行了检查

5、统计。所有作业都按时完成了一学期的任务。完成工作任务的好坏直接与绩效工资挂钩兑现。四、充分利用网络资源搞好教学工作第5页共12页今年面对远程教育地普及工作,我们学校在大力争取外援的基础上,也鼓励老师们自己购买电脑,并多次___老师们进行电脑的技能培训,充分利用现有的条件,在网络教室上课,雷长胜老师、向长宝老师还利用自己的电脑,让学生听看央教资源的实况,然后根据自己班上的实际情况进行补充训练,取得了较好的效果。五本学期的班主任工作。在开学之初,每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划,教务处进行了审阅存档。班主任以班级为主体,以工作计划为指导,从班级具体情况出发,作了大量的工

6、作,对差生、思想后进生的工作耐心、细致,和学生谈话、交流,了解学生思想状况,关心帮助每一位学生。六教研活动情况。本学期我校继续推行新课程改革,开学初,学校___全体教师学习了合作学习的理念及教法,讨论教学中遇到的难题,___教师参加各级各类教育教学活动。进一步把新课程理念融于每个班级、每个教学之中,对___年级教师进行了一轮“新教法,新理念”下的岗位练兵活动,七体文艺工作。本期开展了丰富多彩的文艺活动,以少先队为阵地,每月开展一次文艺汇演,展示了学生的才华。___月还举行了秋季运动会,学生在比赛中赛出了团结,赛出了风格,赛出了友谊。展示了奥运精神在我校延伸。另外,教务处积极开展

7、教研活动,或分教研组活动,或___活动。开展教研活动___次,语文教研组___次,数学教研组___次。教师能积极进行业务自修,勤记业务笔记。每位教师写教学论文一篇,写教学工作总结一篇,每篇数字都在15字以上。教学论坛___月一次。效果较好。整理、全面系统的完成普九档案和远程教育资料的归档工作。第5页共12页七、课程的教授情况及教学成绩。在十八周止,我校的除统考课程教学都以基本完成,达到了新课程标准的要求。语、数、英三学科迎接接乡期末统一考试。回思一学期,工作繁琐而任重,需要常抓不懈。八、存在

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