2021学年度第二学期少先队工作总结C.doc

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1、2021学年度第二学期少先队工作总结C撰写人：___________日期：___________2021学年度第二学期少先队工作总结C一直以来，我校少先队工作紧紧围绕区少先总队、区团委和学校的工作开展，以“以人为本、以德为先”为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，以___“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指导，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育。深化常规工作，进一步增强我校少先队___的吸引力、凝聚力和影响力，为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。以下是我校这学期少先队工作的

2、总结：一、进一步加强少先队基础和___建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。1、健全和完善少先队___。少先队___建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队___建设。首先___召开大队部新学期会议，对大队干部进行培训，其次召开中队长会议，布置本学期少先队活动。2、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。___、___每周红领巾广播。每周三中午___学生收听红领巾广播，由各班选播内容，其中包

3、含国家要闻、校园新闻趣事、小故事、点歌台、知识广角等若干内容。极大丰富的学生的校园生活，拓宽了他们的视野。第4页共7页4、培养学生良好的文明习惯，提高学生的素质，我校少先队做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地___学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，通过广播及时表扬、批评，让学校与学校、让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。督促学生养成道德好习惯，受到广大队员的欢迎，队员文明素质得到普遍提高。

4、5、努力做好学校卫生工作，加强精神文明检查，促进学生良好行为习惯的养成。为此，少先总队始终把这项工作当作重中之重来抓，并落到实处。大队成立了红领巾卫生监督岗，各班清洁卫生成绩与班主任工作量化评比挂钩，每班安排校园卫生监督员每天早晨、中午去检查各中队的卫生保持情况，去引导规范队员们的不文明行为。其次，要求各大队常教育、常督促，并利用红领巾广播站向学生宣传相关卫生、安全各方面的知识，促使学生自觉养成良好的卫生习惯并在游戏中有注意安全的意识。每天的文明监督岗检查，吃零食、学生在操场上乱抛纸屑的现象明显减少了，学生不吃零食的习

5、惯逐渐养成了。使学校处于一个整洁、干净的环境之中，使学生能在绿色环境中快乐学习。二、各类活动及时开展，教育效果显著。___月份开展了“心中有他人”主题教育活动，我们把这个活动与学雷锋密切起来，从身边做起，并向社会延伸。带领学生打扫校园周围卫生、帮助常家敬老院的孤寡老人和残疾人。___月份开展了清明节祭奠革___烈士活动举行新队员入队仪式。积极参与市、区___的“网上祭英烈”活动并认真进行了活动总结。第4页共7页___月份开了展纪念国际劳动节和“红___月”教育活动。___月份开展了校园艺术周活动，积极___学生参与排练

6、及比赛，在区艺术周活动中参加所有比赛项目并取得了较好的成绩。同时在“安全教育周”及“安全生产月”教育活动中，配合政教处___师生进行防地震逃生演练、防汛逃生演练、防火逃生演练等，提高自救互救能力。一学期过去了，在学校领导的关心指导下，在全体辅导员、少先队员的共同努力下，取得了较好的成绩，我们将继续努力，争取在今后将我校的少先队工作做得更加出色。第4页共7页2021学年度第二学期工会工作总结工会工作是学校行政、教师、学生以及社会的纽带，工会积极配合学校搞好各项工作，关心教职工，认真做好监督工作。1、积极开展教代会民主评议

7、领导干部工作。对学校领导干部评议是保证学校领导班子更民主、领导干部廉洁自律的一种好形式。几年来，工会坚持每年一次对领导干部进行一次民主评议，进行全面细致地评议，并积极做好意见反馈工作。校务公开工作深入开展，根据本校的实际把校务公开工作作为学校工作的一项重点内容，坚持按程序进行公开，公开的内容也具有及时性、多样性，归纳起来主要做到了三个结合：一是校务公开与学校管理相结合;二是校务公开与教学管理相结合;三是校务公开与___倡廉相结合。2、师德师风建设得到了加强，教职工的素质有了提高。第7页共7页积极配合学校加强师德师风建设

8、，树立良好风尚。学校积极___教职工深入学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保___》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教师八不准》等，通过查找出不足和差距，使教师增强了责任感和职业道德观念，从严自我约束，让社会对学校、教师转变看法，让社会给予正确的评价。学校从“教书育人