2021学年第一学期四年级美术教学工作总结.doc

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1、2021学年第一学期四年级美术教学工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年第一学期四年级美术教学工作总结转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即

2、已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、利用学科特点，和自身条件，___部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。第3

3、页共7页4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操

4、；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识。第3页共7页2021学年第一学期团委工作总结本学期学校团委在上级的关心指导下，在行政和老师的关心支持下，我校团委以教育为本，以学生为本，以服务本，无私奉献。为学校的发展作出了一定的贡献。现将工作总结如下：一、团的工作第7页共7页1、本学期__月__日召开一次团支部会议；__月__日举行了新团员宣誓仪式，余圣观副校长和周昌东主任出席并做重要讲话；共发展新团员___人

5、；__月__日___次新团员学习会，培养新团员在学校的模范带头作用。2、完成初高三及高一年段团员的转团工作。3、加强学生会的队伍建设，注重培养学生会的能力。团委对学生会每个成员的培养可谓是用心良苦。创造锻炼机会，并用心栽培，培养他们如何做人、做事和做学问。我想学校教育不仅只是做学问，应该这三者相结合才能培养真正的人才，才能适应当今社会的发展。本学期每月召开___次学生会全体会议，分别在期初、期中和期末。为了校园环境建设，学生会本学期在督导部的基础上增设环保部，加强校园卫生的监督，并通过环保签名及环保艺术品、画展活动、主题班会等多种形式来增强学生的环保意识。使得校园垃圾堆

6、、班级、小卖铺和校门口等地卫生得到一定改善。学生会广播组和宣传部为学校宣传做了大量工作；体育部为广播操做了工做并配合校门口行政检查。每三周召开学生会主席团会议，学生会各部会议每两周一次例会。及时总结和指导学生会工作，并培养学生会成员如何才能成为优秀的学生会干部。本学期还增设办公室，教学生如何做好学生会的档案工作。本学期的学生会工作是井然有序。进入了一个规范的管理阶段。4、积极开展团活动第7页共7页本学期__月份举办了宁德六中届学生会换届选举和“庆国庆展艺苑风采”书画展；__月份开展第___届全国少年儿童书信文化活动宁德选拔赛活动。__月份举办了“构建环境友好型校园”环保

7、签名及环保艺术品、画展活动；__月份广播体操比赛；发展一批新团员并举办入团仪式。二、学生出勤管理1、本学期召开___次班长会，总结分析班级出勤管理注意事项，加强班长的责任心。2、学生出勤统计。每周统计班级出勤并公布，每月统计一次。并将班级出勤纳入班级工作量化中。3、每月将旷课累计达到___节以上的学生___报政教处。4、每月将班级出勤详细统计向班主任汇报一次，包括每个学生的请假、迟到和旷课节数。让班主任详细了解班级出勤情况，对学生进行教育。5、为了预防h1n1。本学期对缺勤学生进行缺勤跟踪登记并致电家长。出勤明显改善。三、政教处处理学生问