2021学年第二学期幼儿园工作总结.doc

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1、2021学年第二学期幼儿园工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年第二学期幼儿园工作总结仿佛刚刚才踌躇满志地开始这个学期，什么都还没做，这个学期就到了尾声。查找了自己写的个人总结，竟然找到了工作第一年的新教师工作总结，所以，终于意识到，我从象牙塔走出来，走进八幼，在八幼这个小小的地方，安分守己又不安于现状地奋斗了五年。从工作的第二年，也就是考编以后开始，我的角色就不仅仅是班主任，先后担任过段长、教研组长以及缠身这么些年的报账员。所以我的总结也至少得从扩散到好几个方面。小班下学期是跨入中班的关键时期。因此，自理能力的提高

2、尤为重要。据我们了解，许多家庭或请了保姆，或有老人操持家务，可以说家中的孩子是饭来张口，衣来伸手，很少自己主动帮家人做事情，再加上祖辈们的万分宠爱更助长了孩子们的懒惰气焰。为调动幼儿的劳动积极性和对劳动的深刻认识，我们在班内掀起了一股劳动之风，不仅在平时以个别幼儿为榜样，不断激励其他幼儿，使他们在平时能耳闻目睹，增强对劳动的认识，还对积极劳动的幼儿给予奖励。长时间下来，这种意识也渐渐深入人心了。之后，我班举行了穿鞋子比赛，穿裤子比赛，促进幼儿手眼协调能力的发展。___月份，根据年级组活动安排，我班又开展了一次五一劳动日活动，鼓励孩子们为大型玩具洗脸、擦身。

3、大自然是每个孩子向往的地方。___月份，年级组举行了清凉夏世界的游戏活动，我们争得了每一个家长的支持，让每个孩子充分感受到了亲子间、同伴间和教师间共同游戏的快乐，孩子们尽情地释放着自己的快乐情绪，心情无比愉悦。第4页共9页针对孩子的年龄特点，我们将培养重点放在积累词汇，学说短句上。通过每天的饭前听故事活动，帮助孩子们学会故事中的经典句子和词汇，引导他们理解故事，并用完整的语句进行表达。现在我班个别能力强的孩子已能大胆地在大家面前讲述一个完整的故事，孩子们自我表现的欲望也越来越强了。春天是万物苏醒、生机盎然的季节。在三、___月份，我班开展了本学期最具特色的

4、鸟的乐园主题活动。我们发动每个幼儿参与收集各类关于鸟的资料，在自然角中让孩子喂养鹦鹉，为孩子创设丰富的主题环境。活动引起了幼儿的极大兴趣，几个星期下来，孩子们认识了啄木鸟、鸽子、猫头鹰等许多鸟。在自然角，我们陆续请来了小蝌蚪、小乌龟、金龟子、蚕宝宝等小动物，请来了各种植物，孩子们从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。自从分组教学开设以来，我班幼儿的绘画水平极大提高。六一到来之际，我们把孩子的作品设计成题为苗4丫儿的五彩世界参加六一展板比赛，获得了最具特色奖的好成绩。音乐活动中，即歌曲、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。为促进家

5、园互动，亲密亲子关系，我们配合园整体安排，向家长开放了半日活动和召开了家长会，通过这次活动，家长们深刻体会到，孩子是活动的主人，而自己是活动的支持者。在生活操作间和各类活动中，家长们带来了活动需要的材料物品，家长的积极性被极大地发挥出来了，教师与家长的相互尊重，相互信任增强了。第4页共9页下学期要进入中班了，根据我班幼儿的实际发展水平和状况，做好以下几方面的工作：1、不断增强幼儿的自主意识，提高幼儿的生活自理能力。___、___幼儿间的个体差异，全面提高幼儿素质。3、鼓励个别家长做好家园配合工作。4、遵循以幼儿为本教育思想，做好各项工作。第4页共9页202

6、1学年第二学期德育处工作总结根据区教育局德育工作精神和学校学期工作计划，本学期我们学校的德育工作以___理论和“zz”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，依照《中小学德育工作规程》、《公民道德实施纲要》和继续学习贯彻《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把未成年人的思想道德建设工作放在突出的位置，弘扬和培育民族精神，强化环境教育、行为规范、文明礼仪教育和感恩教育。下面就本学期的德育工作作如下总结：一、抓好队伍建设，强化德育意识。德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责、德育主任操作执行、少

7、先队密切配合、通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。第9页共9页、重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。继续___定期学习，现场观摩和考察研讨、新老班主任结队等活动。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，根据区教育局的要求，为各班配备了副班主任，建立了书藏实验小学副班主任工作职责。加强了班级的管理力度。同时，我们进一步完善了书藏实验小学的文明班级、优秀班主任评比制度、并建立文明班级、优秀班主任奖励制度，加大了奖励幅度，进一步提高班主任工作的积极性。、教

8、师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量教师。正所