【冀教版】五年级数学上册：2.2 假分数与带分数的互化.pptx

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1、假分数与带分数的互化情境导入探究新知课堂小结课后作业异分母分数加减法课堂练习2的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。的分数单位是()，它有（）个这样的分数单位。的分数单位是()，它有（）个这样的分数单位。这些分数的分数单位是多少？它们各有几个相应的分数单位？161334561413135情境导入1＝2＝3＝4＝5＝（）3把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。（）3（）3（）3（）3探究新知想一想整数如何化成分数?整数如何化成指定分母的的分数?（）31=（）32=（）33=把1、2、3、4、5……化成分母

2、是3的假分数。3631里面有（3×2）个，即。131里面有（3×1）个，即。13331里面有（3×3）个，即。139369（）34=（）35=（）36=121531里面有（3×5）个，即。131里面有（3×4）个，即。131231里面有（3×6）个，即。131831518把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。012345.....用直线上的点表示如下：整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。用指定的数（0除外）作分母，用分母和整数的乘积作分子。153639312333把1、2、3、4、5……

3、化成分母是3的假分数。把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。0123....15165直线上有几个自然数，每两个自然数之间的线段平均分成了几份，每份表示几分之几？0123....1516585351252125452145直线上大于1的同一个非整数点既可以用假分数表示，又可以用带分数表示。为什么和表示同一个点？35135351=85把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。248=24÷8=3假分数化成整数假分数的分子是分母的整数倍方法用分子除以分母343292

4、157248157=15÷7=21……假分数化成带分数157=172商作整数部分余数作分子分母不变假分数的分子不是分母的整数倍，可以化成带分数。方法用假分数的分子除以分母，商作所带分数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。343292157248把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。292带分数化成假分数方法=2×9+29=209分母不变整数部分与分母的乘积再加上原来的分子做分子。343=3×4+34=154343292157248（1）把化成带

5、分数。()196（2）化成假分数是。()1341312下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。假分数化成带分数时，分母不能变。带分数化成假分数时，分母也不能变。××136课堂练习把下面每组数分别化成分母相同的假分数。和1142和1131和2153和214=941=44213=432=63137=1072=147137115=1651=553在下面的括号里填上合适的数。4=3()2=1()7237173=()()34=3()2=1()7237173=()()321052用小数、带分数和假分数，分别表示每个图中的涂

6、色部分。小数带分数假分数小数带分数假分数1.32.431012521310125把带分数化成假分数时，用原来的分母作分母，用整数和分母的乘积再加上分数部分的分子作分子。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结假分数化成整数或带分数的方法:用分子除以分母。当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？当分子是分母的整数倍时，能化成整数,商就是这个整数。课本：第17页第4题课后作业