华师大版七年级上让我们来做数学(2)(第5课)学案.docx

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1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.第5课让我们来做数学⑵教学内容教科书P.9——P.10的内容:让我们来做数学教学目标1、通过做数学，让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法.2、培养学生善于发现、探求规律的能力.重、难点解析重点难点通过做数学，让我们进一步感受数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法找规律，从特殊的情况入手，根据若干个特殊例子所呈现的规律去寻找一般的规律教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备预习、剪刀、长方形纸片。教学过程—、导入教师活动学生活动猜谜语：⑴爷爷参加百米

2、赛跑（打一中国古代数学家）；⑵数字虽小却在百万以上（打一数词）观察图片，听录音。二导学lword版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.学生活动教师活动引例：你能发现1,3,6,10,……这一列数的规律吗？你能否根据这一规律，分别写出这列数中的第6、第10个数吗？例1：如图，在这个方格图案中，有多少个正方形?例2：找规律，在(练习：如果是一个4X4的方格图案，则其中有多少个正方形?)内填上适当的数：)(2)2,6,12,20,例3：如图，每个图案中的数有何规律？请说出它们的的规律来。练习设计课堂基础练习

3、1、猜谜语：2、4、6、8、10(打一成语)答案：无独有偶2、一群整数朋友按照一泄的规律排成一列，可排在□位垃的数跑掉了，请帮它们把跑掉的朋友找回来；(1)5,8,11,14,□,20,(2)1,3,7,15,31,63,□:(3)1,b2,3,5,8,口，21.答案：(1)17：(2)127；(3)133、将1—8这八个整数分别填入下列括号内，使得等式成立：()9(X)(■(~~x~~■(~~X~~)答案.3927618544、请移动一个数字，使下列等式成立：101-102=1答案：101-10:=15、你能根据已知的算式找岀规律吗？试把下列式子中的(4

4、)式补全:lword版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.(1)32+4-+12:=13:；(2)4c+5:+20:=2f：(3)52+6：+30：=3f；(4)7:+()讣()匚()1答案：8、56、57课后延伸练习1、根据表格中的数，你能算出语文和英语的成绩吗？答案：语文87：英语942、将一个平而分成11部分，至少需几条直线？答案：4条能力提髙训练1、现有9棵树，把它们栽成3行，要使每行恰好为4棵，如图所示就是两种不同的栽法.请至少再给岀3种不同的栽法.lword版本可编辑•欢迎下载支持.文档从

5、网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.lword版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.答案:lword版本可编辑•欢迎下载支持.