关于控辍保学的几条心得.docx

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1、关于控辍保学的几条心得控辍保学工作是一项非常艰巨的工作，棉队升学压力越来越大的今天，怎样使学生对班级，对学校产生兴趣。是摆在我们面前既现实又非常难以解决的问题下面我就把十二年班主任的体会谈一谈我粗浅的看法，仅供大家点许。一．用爱心影响学生班主任在学校的时间大都和学生打交道，一举一动都在潜移默化地影响着学生，想辍学的学生主要是学习一般，性格内向，或表现不好的普通学生。做好这些学生的工作，关键是在摆正他们在班级的位置让他们对这个班级体有留恋感。列如我班级有个学生叫赵礼杰，学习很差，经常旷课，很少和同学接触对老师也是敬而远之我去家访多次，并了解他家的情况特殊之后，

2、我除了找他单独谈之外，经常走道他的跟前拍拍他的肩膀，并俯下身子和他交谈几句，抓住他习惯性的几个动作，开开善意的玩笑，不经意间拉近了距离。他辍学两个月又回来了，我问他是什么原因，他的回答很简单：在家没意思。我的办公桌里备有一些常用药品，学生有病就到办公室找我拿药，对有些性格内向的学生遇到这种事情我总是亲自去问候吃药情况，并送到学校下边的诊所里。这看似简单的小事，对学生影响很大，有许多学生第二天再拿药放到我办公室里，其实我们班主任只要留心这些学生，总能找到关心他们的一些小理由。有时，一个会心的微笑，一束期待的目光，一丝温馨的祝福，都会一这些差生心灵的强烈震撼。爱

3、是一种尊重应该用爱心去对待普通生，爱是相互的，如果我们能敞开真诚的心扉关爱学生，得到的也是一份感恩。二．班风的优劣是学生能否稳定的关键因素。一个良好的班级体，必须有一个与之想和谐的班风，考量一个班级的好坏关键是班风。每届新生我首先强调的是道德修养，协作3个方面问题，列举许多发生在学校的真实感人精品资料的事列培养学生的道德情操，并用自己德行动证明学生并无好坏之分，对学生工整，学生才能信服班主任学习差的同学最容易辍学，对于这样的学生，采用幽默式批评教育方式是学生愿意接受的，当然这需要和学生逐步融洽的一个过程。我一般没有因为成绩的原因、发生打骂过他们，对于班级捣乱

4、的同学，必须有威慑力，让其他同学有安全感，觉得在这班级里心里是一种愉悦而不是恐惧，对待这样雪糁奖惩并用做点好事就适当表扬，犯错要严惩，我通常采用的罚500字检讨书，读检讨书，当面道歉等方式，通过这种结合手段。让这样的学生认识到自己的错误。三有效的监督管理是学生由自卑走向自信的动力班主任对班级主要起监督作用，班级有了坚强的领导核心是学生对这个班级充满信心的关键，“班级好不好，关键在领导”。利用集体的环境氛围和情感作用，使后进生感到集体的温暖，产生班级情结，让他们不感到孤独，不感到冷漠，不感到集体与自己格格不入。在这方面，我给了班级干部很大的自主权利；班长管理学

5、校安排的一些班务活动并协调班级各种关系，副班长管纪律，团委书记主管团委安排的事，体委、卫生委员、学委、文委都各思其职，让他们有事可做，并让他们在班会上汇报工作情况，并及时知道他们与同学之间的关系，让他们尽量接近性格特殊的同学，在班级安排一些活动时千万不要丢下这些同学，因为即使性格再内向，也想有表现机会想引起别人的注意，如果让他们去做一些小事情，他们嘴上不说心里是很激动的，列如：发个作业本去拿点东西，扫扫地，帮别人干一点杂活等。并及时给他们赞美的语言和目光，要几对了解学生家庭中的变故，并抓住机会影响全班同学。班级有个学生乔峰，父亲服毒自杀，我带领班级20多人去

6、慰问，并全班级捐款帮助他，当时，他母亲非常感动，并亲自到校表达谢意。四．坦诚务实地接近学生精品资料和学生在一起，是一件快乐的事情，他们天真无邪，没有虚伪的应付，同时在不引人注目的情况下进行了解，给人一种生活的真实感，对于普通老实性格内向自闭的学生，要务实去交流，拉近距离感，防止学生自卑、恐惧的心理产生，交流时，要用坦诚的目光和适当的一些手势，激发他们谈话欲望，让他们感觉到班主任的热情和对他们的尊重、信任这样有时不仅会得到想要了解的东西，而且可能有异想不到的收获。对与自己普通有信任感的学生，采用开门见山直接提问的方式调查使他们充分感受到老师的信任，还能把真实情

7、况提供出来，一般没有因道听途说而直接找学生对质，因为道听途说的信息往往带有虚假的性质，带有水分，要以心摸心对待善生，不要形成某种固定印象，适当批评好学生，给其心理上的平衡。尤其在家访时，抓住孩子几个重要特点，家长心里受用，也会在学生的心中泛起感恩的浪花。五．及时表扬是学生上进的润滑剂对于自卑，对自己缺乏信心的学生，要及时表扬，哪怕对别人来说是微不足道的点滴进步，也要抓住机会鼓励，帮助树立自信心，要及时补救他们的脆弱，只要愿找，随时可以发现他们的优点，列如坐态端正，认真写字，擦黑板，随手做的一件小事有时随意的体温一个简单的问题，可以当着全班同学大声表扬，也可以

8、不经意的表扬，可以拍拍他的肩膀，随便开个小玩笑等等。