机器人及趣味编程课程选课指南.docx

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1、机器人及趣味编程课程选课指南一、课程特点智能机器人及趣味编程是现代技术特别是信息技术发展的综合体现，是中小学信息技术课程和地方实践课程的良好载体。文海小学“机器人及趣味编程”拓展性课程旨在通过机器人搭建、组装、编程、调试，培养学生动手实践、逻辑思维编程能力，学生中佼佼者又能有机会参加国家省市区各级机器人及编程比赛，成长同时收获荣誉，经历是一笔巨大财富。二、内容安排教学内容的编排上，课程教学分为基础班和提高班两个层面，基础班每周2课时，分为五个单元。学生通过学习，从虚拟机器人入手，基本掌握智能机器人的零件器材，搭建简

2、单机器人结构，并能简单编程，调试运行机器人。周次第一周基础班始业教育一一落实强调课堂规范与要求，初步了解萝卜圈机器人的界面和部件。课时2课时第二周第三周新手入门：前进一一学会主体机的搭建，编程界面的认识。新手入门：后退——回顾主体机搭建，连线。2课时2课时第四周新手入门：向左走，向右走——根据生活常识，进行思路分析，并执行！2课时第五周第六周第七周新手入门：循迹踢球一一要求机器人沿轨迹线行走，学习颜色传感器的使用。实践提高：流水线分拣一一使用伺服电机搭建，灰色传感器区分颜色。实践提高：迷宫灭火1――使用障碍传感器检

3、测迷宫。2课时2课时2课时第八周2课时实践提高：迷宫灭火2――使用灰度传感器检测地面白线，使用光线传感器检测火焰，结面向三至五年级学生，招收20名学员，要求学生乐于组装搭建，敢于编程调试，具备一定的动手实践能力。

4、四、评价方式教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生创新精神和实践能力有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。本课程考核由四部分内容构成，以百分计。1•每一次课的到课情况进行点名记录，每学期15次课均进行记录

5、，期末统计，此项考核为学生的“学习态度”，满分100分，占期末总成绩的25%2.课堂实训学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数。此项为学生的“平时成绩”，满分100分，占总成绩的25%3•实践活动学生在教师组织指导下，利用最后两周活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：组装搭建比赛、即兴任务挑战、上级各类比赛、学习经验交流等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数。此项为学生“期末考评”，满分100分，占总成绩的50%本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能

6、采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。