参加英特尔未来教育培训心得体会:领略教育的魅力.docx

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1、Word文档仅供参考参加英特尔未来教育培训心得体会:领略教育的魅力"英特尔以后教育"(intelteachtothefuture)是一具大型的国际合作教师培训项目。那个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目,涉及到20多个国家和地区。其目标算是要帮助教师”扩展制造思维,从而达到让学生们发挥制造力,摆脱课堂束缚的目的“,算是"使教师们知道怎么把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高他们的学业成就"。一句话,算是为了支持计算机和互联技术在课堂上有效利用。开始上课我感到信息技术的运用的比较生疏,对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入到里面去,每个环节的设计对我

2、来说都将是一场革命,基本上一次教育观念的洗洗礼,对我将来教学中备课环节的科学化,系统化、学生化提供了一具展示的平台。首先会使我在教学办法上完全改变往常的传统教学模式,真正体现教学的换位考虑,要以学生为中心,放飞学生的思维,培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为,老师教的就该是学生学的,老师教什么学生自然要学什么,老师的要紧工作算是***把他认为学生疑惑的知识教给学生,学生要学习和掌握的知识算是老师所教的知识,这算是教育者长期以来跳别出的思维桎梏。以后的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,让老师们先享受一下自主学习,探索学习,合作学习,络学习的真正实惠,惟独教育者自己尝到了甜头,他们

3、才会去实践,去运用,去推广,惟独如此,中国的教育才有出路。也许算是由于头脑里学生被动意识的妨碍。如此的培训什么原因给我留下这样深刻的印象呢?我想,要紧是在这种培训过程中所感觉到的代表"以后”教育进展方向的崭新的理念!从本质上说,英特尔以后教育培训,是一种“基于任务的学习"。与传统的教学方式相比,最大的别同在于:这个地方是用"任务”为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构,从而在那个过程中别断自我完善、自我提升。我想,这种“基于任务的学习”的特点,大致能够归纳为以下四个方面:其一,"做中学"。在主体实践过程中,依照"解决咨询题”的需要而凝结、汇合知识技能等要素。解决咨询题之后,那

4、个过程又以“经验包”的形式留在人的脑子里。在那个“经验包"里,至少有如此五个方面的“经验":经过使用,被验证过的"知识";经过实际应用,更加熟练掌握的"技能";在解决咨询题过程中获得的新的"知识""办法""技巧";伴随整个过程所产生的"情感";与咨询题相伴的"情境"的经历。经过如此重组的人的知识,将有一具"质"的飞跃。其二,"评中学"。与传统学习别同的是,"学以致用"在这个地方别是一句空话。学习的过程算是你解决一具实际咨询题的过程。这就好比有一具"用户"站在你的面前,别断地在提醒你,惟独满脚他的需要,你的“产品"才会"合格"。"英特尔以后教育"培训过程中别断的要求你用"学生的眼光"、用"教师

5、的眼光",或者”从教学目标动身”去制订、修改有关评价你的”产品”的表",算是要求你真正的学会从“用户”(在这个地方算是学生)的眼光去考虑、去检验自己的“产品",看它是否确实"实用",确实”符合学习者的实际需要”。其三,"帮中学"。能者为师、共同学习、合作学习。这更是信息化时代的重要特征。作为一具教师,比过去任何时候都更能深切体味”弟子别必别如师,师别必贤于弟子”这句话的重量。在"任务”面前,惟独互相帮助,才干高效率高质量的完成任务。"英特尔以后教育“培训的设计,体现了这一点。其四,"最终形成以'我'为中心的学习络"。假如理解了上述三个特点,再联系互联这一技术背景,我觉得,"英

6、特尔以后教育"培训更深层次的理念还在于让人们切实感觉到络时代学习的特征:打破任彳5]■一具"我”的绝对权威,你既是学习者,也是教育者。你算是在如此的”"中,别断的学习,别断的进展。Word文档仅供参考Word文档仅供参考这是我第一次接触了研究性学习的模式,在学习中,我更深地感觉到,在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作,它涉及到方方面面,最重要的一点是它要求教师首先要在理念上有所创新,让我们从以往的平面思维转向立体思维,它对教师素养提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的不过我们所掌握的知识;整合后,我们要给学生提供的更***多是我们往常尚未掌握的知识。我们惟独本身掌握搜集、处理、

7、运用信息的手段,尝试过自主探索、合作学习,才干更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门,精心地设计课堂教学,巧妙地应用信息技术,为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。学无止境,在以后的工作中该学的真的还有不少不少。Word文档仅供参考

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