江苏省丹徒区世业实验学校七年级数学下册7.1探索直线平行的条件教案2(新版)苏科版.docx

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1、探索直线平行的条件教学目的:1经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并会正确识别图中的同位角、内错角、同旁内角。经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，进一步发展空间观念、有条理地思考和表达的能力。教学重难点：经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件是重点会正确识别图形中的同位角、内错角、同旁内角是难点。有条理地思考和表达过程是重点，也是难点。教学方法：引导探索法，讨论法、讲练结合法。教学过程：一、复习回忆个角。如图，直线ABCD与EF相交（或两条直线ABCD被第三条直线EF所截）构成其中与，与，与与是同位角。二、探索新知（一）内错角1定义：如上图

2、，/3和/5，分别在直线A~；JABCD的，在直线EF的__,具有这种位33置关系的一对角称为2、请你找出图中还有哪几对角构成内错角?（二）同旁内角1定义：如上图，/3和/6，分别在直线ABCD的，在直线EF的—」具有这种位置关系的一对角称为。・2、请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角？（三）正确识图，在下图中（1）Z1，/2,Z3,Z4,Z5,/6是直线、被第三条直线所截而成的。(2)/2的同位角是，/1的同位角是(3)/3的内错角是，/4的内错角是(4)./6的冋旁内角是，/5的冋旁内角是（5）你认为图中还有哪些角之间是同位角关系？哪些角之间是内错角关系？哪些角之间是

3、同旁内角关系?BA3三、思考四、巩固提高1完成推理，写出依据，如下图2、如图AB,,CD相交与点O,/AOC=80，/D=100°，贝UDE与AB平行吗？请用不同的方法说明理由1、如图，若.A=3，则//()若.2=•E,则//_(_)若.+•=180。，贝U//.()若,则//()2、如图，已知AB_BC,CD_BC,“/2,BE与CF平行吗?33