怎样教育九型人格中的8号孩子.docx

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1、第八型：领袖型，能力型(Reformer/Perfectionist)【欲望特质】：追求权力〖基本困思〗：我若没有权力，就没有人会爱我。〖主要特征〗：追求权力，讲求实力，不靠他人，有正义感，要话事，喜欢做大事；是绝对的行动派，一碰到问题便马上采取行动去解决。想要独立自主，一切靠自己，依照自己的能力做事，要建设前不惜先破坏，想带领大家走向公平、正义。〖主要特质〗：具攻击性、自我中心、轻视懦弱、尊重强人、为受压迫者挺身而出、冲动、有什麼不满意即场发作、主观、直觉。〖生活风格〗：爱命令，说话大声、有威严，报复心理、爱辩论，靠

2、意志来掌管生活。〖人际关系〗：领袖型(Leader)很多领袖都有以下特质：豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。你们清楚自己的目标，并努力前进。由于不愿被人控制，且具有一定的支配力，所以你们很有潜质做领袖带领大家。由于你们都较好胜，有时候会对人有点攻击性，让人感到压力。〖侵略、挑战、反叛〗第八型的你通常身兼领袖身份，可以有权力全权安排，也可指挥他人。由于你们的动力较强，有时会予人侵略之感，而这个也是你本身的动力源头，你很有争胜及控制的欲望，但却要小心运用，不要用之伤害别人！此外，你专向难度及规范挑战，就是

3、「明知山有虎，偏向虎山行」的任性。所以很可能，妈妈叫你不要做的东西，你偏不听；老师要你学的，你偏扮傻你会是这样子吗？要是真的话，会是于你有益吗？.指导父母怎样与第八型的孩子交谈：1•说出你的用意，直接要求你要的事务，不要有所保留或避开问题----他们对任何可能的操纵都会做出负面的回应。2•在讨论时，用精确的词语让他们知道你了解他们的观点----他们接下来就会去听你所要说的事情。3•切记，对你而言像是争论或攻击的感觉，可能只是他们尽兴又安全的投入方式，如果那种感觉太过强烈，或你觉得受到威胁，就告诉他们。4•如果你对于关系

4、要如何经营有任何没有说出来的规则,务必告诉他们，而且保持讨论的意愿。5•如果他们伤害到你的感觉，要告诉他们他们可能不是故意的。6•不要取笑他们----他们会快速反击，而且不易宽恕这种被羞辱的感觉。7•不要说谎，除非你不在乎被攻击或是被他们记上一笔。第八型孩子的几个要点。沟通要点：1.诚实地告诉他，不要绕弯子，是什么就说什么；2.在沟通过程中要尊重他的权威，多探求，少命令；3.适当的时候示弱；4.不要离开目标争辩，就事论事，对具体事情可以直接讨论，但要在没有外人在场的情况下。什么时候发脾气？1.当他遇到认为不合理、不公平

5、的事情的时候；2.在外人面前，他认为他的尊严受到挑战的时候；3.当他看到特别不公平的事情的时候；4.在组织内部越级沟通的时候。和谐要点：1.有时候要提醒他听取别人的意见和观点，告诉他这些意见和观点并不是对他权威的挑战；2.不要在众人面前直接挑他的错误；3.要对他充分授权，说到做到；4.当他说出有恐吓性语言时，可以重复给他听，让他自己感觉到这种恐吓语言的伤害性；5.站稳自己的立场，不要被8号的思维带着走；6.当8号发怒的时候，不要与他一样冲动。喜欢替别人作主和指挥别人，不喜欢受人支配或控制，个性冲动，当别人触怒他们时，他

6、们会立即反击，不易服输。孩子敢作敢为，大情大性，父亲要小心孩子的安全，不要优柔寡断，要坚定立场，才会得到孩子的尊重消散及转移精力☆给他们说一些英雄故事、名人传奇，在他们心目中建立一些人的行动榜样。☆要赢得他的信赖，必须以沉稳、忍耐、有条不紊、强势、诚实且前后一致的方式对待☆对待他们态度要坚决绝不妥协，对事不对人，赢取他们的敬重☆孩子愤怒时，不要反应过度，要仔细耹听☆教懂他除了发怒以外的情绪发泄方法☆当他情绪高昂固执己见时，最好方法是中断话题，直到他冷静说出意见，就能让他了解稳重的价值☆当他们有天真、温柔的表现时，父母应

7、表示出极度欣赏及加以鼓励他们这种正向的情绪活泼型力量型优点完美型和平型冒险善于分析适应力强喜好娱乐善于说服坚持不懈平和善于社交意志坚定自我牺牲顺服令人信服竞争性体贴自控性使人振作反应敏捷受尊重含蓄生气勃勃自立敏感满足推动者积极计划者耐性无拘束r匕丿、,肯定按部就班rr.rr./-—羞涩乐观坦率井井有条迁就有趣强迫性忠诚友善可爱勇敢细节外交手腕令人高兴自信文化修养贯彻始终激励性独立理想主义无攻击性感情外露果断深沉尖刻幽默喜交朋友发起者音乐调解多言执着考虑周到容忍活力充沛领导者忠心聆听者惹人喜爱首领制图者知足受欢迎勤劳和气

8、跳跃型无畏规范型平衡缺点活泼型力量型完美型和平型露骨专横乏味散漫无同情心不宽恕无热忱唠叨逆反怨恨保守健忘直率挑剔胆小好插嘴急躁无安全感优柔寡断难预测不善表达不受欢迎不合群即兴固执难于取悦犹豫不决放任自负悲观贫乏易怒好争吵不合群无目标幼稚鲁莽=过度果断消极冷漠虚荣工作狂不喜交际担忧喋喋不休不圆滑老练过分敏感胆怯生活紊乱跋扈抑郁怀疑反