镇中心学校2015学年德育工作计划0001.docx

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1、镇中心学校2015学年德育工作计划镇中心学校学年德育工作计划本学年我镇德育工作以科学发展观为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我镇德育工作再上一个新台阶。一加强对德育工作的领导成立以校长为组长，德育专干为副组长，教导主任优秀班主任为组员的德育领导班子，加强对德育工作的领导，落实德育工作的首要地位。制订计划，安排好活动，严格检查督促工作的落实。二加强师德师风建设，建设一支具有良好师德师风的教师队伍教师的道德面貌是学生学习的最直观的榜样，他的每一个

2、细微的举动都能潜移默化的产生教育作用。爱学生是教师的天职，我们要求每一个教师爱护每一个学生，平等对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关怀激发他们的求知欲和创造欲。在工作上要积极进取，不断自己的知识，与时俱进，做到常教常学，常学常新。严格要求自己，时时为学生作好表率。对不遵守教师职业道德，师德师风差的教师要严肃处理。三发挥教书育人管理育人服务育人德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。加强德育骨干队伍建设。镇中心学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在各学校的德育工作中，教导处团委学

3、生会年级组长班主任政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长班主任德育工作的骨干作用，年级组长班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会；每月一次年级级长班主任会议；每学期-次班主任经验交流会；每学期次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进,

4、共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用帮扶带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求人人都做德育工作者，充分发挥了共青团学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话

5、制度创先进班集体评比制度以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化制度化，并且进一步利用校园网络管理，收到了良好的效果。全方位多渠道育人，强化养成教育。（）管理育人：本学期，学校在原有的年级班级量化考核基础上，结合实际情况完善充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实班级常规量化考核，目的是培养学生良好的行为习惯。班级常规量化考核是根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》及

6、学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车早读清洁卫生行为规范课间操眼保健操等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实班级常规考核，学生们从上好一堂课，做好一节操，扫好一次地做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。()教书育人：课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯思

7、维品质竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想学习情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。()活动育人：班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实班级常规量化考核为主要内容，促进

8、学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会办班报出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能