镇中心小学教学工作汇报0001.docx

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1、镇中心小学教学工作汇报镇中心小学教学工作汇报一年来，学校在县教研室的正确指导下，以倡师德,重常规,齐心协力抓质量为教学管理的基本理念，不断创新教学管理方法，努力提升教师队伍的教学能力育人素养，大力推进素质教育，取得了一些进步。现将学校一年来的教学工作汇报如下：一以课程建设作为育人方式的顶层设计严格落实课程方案，规范办学行为学校根据课程方案，开齐课程上足课时，严格落实课表，无随意删减课时数现象。为推进教育均衡，针对村小教师少专业水平低的现状，我们对村小实行音体美学科走教制度，满足了村小孩子艺术需求，同时促进村小课程的全面实施。为切实减轻学生课业负担，学校制定并下发了《小学作业布置与

2、批改细则》家庭作业：各班建立家庭作业调控记录本，每天由班主任协调监控并签字，教导处定期检查。科任教师把每天的作业利用校讯通通知家长，并上传学校网站，供学生家长参阅；为了减时增效，语数英学科开设了活页作业，由年级学科骨干精心设计活页作业，如语文设计了含英咀华阅读活页作业，既增加作业容量，又缩短作业时间。研发校本课程，激发课程活力一是立足学校特色，实施本善教育。学校的省思品课题《小学品德教育校本课程的开发与应用研究》及新教育课题《晨诵午读暮省对完善学生人格的实践性研究》，这两项研究分别结合学校特色建设的内容形式途径，以本善教育感恩教育校本课程的开发与实施为统领，挖掘整合相关校本课程资

3、源，研究小学生的道德素养状况健康人格的形成需求，从而将课题实施与构建学校特色相整合。每天早上学校学生利用阅读时间进行感恩诵读，利用红领巾广播课前演讲时间讲善之故事，谈感恩体会。二是国学雅韵走进学校课程。本年度，学校重视对学生的《弟子规》教育，校园里充满了国学雅韵。学校推行《弟子规》学习是从教师率先做起，教师们深入学习，深刻体会思想精髓，做好学生引路人。自觉地在实际工作和生活中运用《弟子规》思想，从学文到力行,力图把穿越千年的圣贤力量传递给孩子，古为今用。为切实学习实践《弟子规》，每班利用晨读时间播放传统音乐，教师的向学生介绍《弟子规》的作者内容和精髓等，营造了浓郁的学习氛围。学校

4、还定期举行《弟子规》学习公开课，让老师学生和家长进行联动式学习，交流学习经验和心得，巩固提升学习效果。《弟子规》学习将长期开展下去，让孩子与经典同行，和圣贤为友，把孩子们培养成正心修身人格优美的有用之才。二打造专业精业的教师团队积极学习，开阔视野一年来，学校自主组织安排教师到金海岸小学新营小学日照市实验小学五莲县洪凝小学高泽小学户部小学初中等学校学习达多人次。每次教师学习后，都要将学习情况制成在本校进行交流。今年月份，学校邀请市教科所徐锡华所长，来学校指导新教育实验，徐所长分别从如何认识新教育如何开展新教育新教育与素质教育的关系等方面向学校教师作深入阐述，并详细解读新教育十大行动

5、新教育所期待的四大改变等内容。今年，学校还投入五万多元，先后派出一百多人次外出参加各级各类业务培训。以省远程研修为契机，扎实组织教师研训组织召开了全镇教师学科教研工作室培训会和省远程分散研修动员会议，制定并传达了研修考核方案，将教师的研修成绩计入年底教师教育教学考核之中。今年，省远程研修，学校教师有三篇学员作业随笔被省专家推荐,多篇篇作业随笔被县指导老师推荐。领导带头做培训汇报与业务讲座今年月，校长在聆听省雷夫中国行报告后，为老师们做了向雷夫学习的学习汇报。九月，为老师们做了《构建富有生命活力的精彩课堂》专题业务讲座。每次报告讲座都将材料放到个人博客上供老师们深入学习。部分教师的

6、学习体会也通过博客评论交流的方式给予反馈。这种博客交流已经扩大到广大干部老师之间，成了情感业务思想等交流的重要工具。借力城乡教师交流，实现教育资源共享县教育局开展城乡教师交流活动，我校来了三位实验小学老师。令曰军主任任教语文并参与学校管理工作；牟永丽陈修香二位老师分别担任语文数学教学并兼任语数教研副组长，协助教研组教研工作。这三名骨干教师为我们注入了新鲜的血液，在教学业务和师德方面体现了引领和表率，他们积极上示范课，做报告，以高超的业务水平和敬业精神感召着青年教师。设立教师成长加油站一一教师书屋今年，学校创建了教师书屋。为了使书屋成为教师专业成长的加油站，方便教师阅览，学校的教师

7、书屋建在会议室，书屋内配有知识性理论性业务性比较强的教师读本多本，各类报刊多种。要求每周教师进书屋读书至少一个小时。学校通过组织开展写读书笔记谈读书体会交流读书感受等活动培养教师们的阅读兴趣和读书习惯。学校已经开展了多次读书交流活动，今年继续运用方式进行《给教师的建议》交流，目前已完成书中的所有内容交流，对提高广大教师的综合素质起到了积极的作用。教师书屋的设立，使广大教师增长了知识开阔了眼界，提高了教育教学能力。三在抓实教学常规中抓创新本学期，学校规范了教师的教学行为,在实效中求