中班安全：《注意交通安全》.docx

《中班安全：《注意交通安全》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班安全：《注意交通安全》中班安全《注意交通安全》一活动目标：让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。三指导策略：以活动贯穿全课。让学生在游戏活动中体验和感悟。将交警请到课堂，实现课堂的开放性。在交流合作中实现活动的有效互动。四活动准备：学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车汽车）O精心布置活动场景

2、。学生收集各种交通标志（照片或图片）。活动涉及的相关课件。五课堂活动实录：（一）展开联想，揭示活动主题师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为个组进行比赛，你们有信心吗？生：有信心！师:很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着…•师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

3、生：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）（二）游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）师：孩子们，刚才你们

4、看到了什么？你们想说什么？生：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：你们如果慢一点就好了！师：你的建议挺不错！生：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是。生：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生：我觉得是他们不懂规矩。生：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们

5、建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）生：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。师：你真会

6、观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗?学生表演过马路的情景。生：我知道马路两边是自行车三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干！（写上：汽车道）师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！（学生到达各自的道路）师:现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。师：孩子们，现在你们想

7、说什么？生：这一次大家都很快到达了对面。生：红绿灯的作用可真大啊！生：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）生：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。（三）展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师

8、巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。第组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过；??是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。第组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）•…第组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是，这是•…我来补充：车站门口还有这个标志（