中考化学试题大全化学计算.docx

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1、中考化学试题汇编——化学计算(word版有答案)1.[恩施州]在实验室制取氧气时,取MnO和KCIQ的固体混合物,加热至不再产生气体为止,收集到一定质量的氧气。某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量,他们将加热后剩余物冷却到一定温度后,通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。加水的质量与剩余固体的质量见下表:(MnO是不溶于水的固体粉末)编号1234加水的质量(g)10101010剩余固体的质量(g)m3试求:(1)表中m值为。(2)所制得氧气白(1)3(由1和2可知加入10g水最多溶解KCI,而第三、第四次加水后溶解KCI为<,贝U第三次加水后KCI完全溶

2、解,剩余的固体全部是不溶于水的MnO,则m=3,原混合物中KCIQ为=。)(1分)解:(2)设可制得氧气的质量为x催化剂人2KCIQ=^=2KCI+302T24596x(2分)答:可制得氧气克。(2分)2.[佛山市](7分)烧杯中装有一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液,已知该溶液中含HSQ的质量为。某同学为测定该混合溶液中硫酸铜的质量,向烧杯中逐渐加入10%勺NaOH溶液,得到沉淀的质量记录如下:加入NaOH溶液的质量/g生成沉淀的质量/g(1)得到沉淀的总质量为g,该混合溶液中硫酸铜的质量为g。(2)参加反应的NaOH溶液的总质量是多少克?(要求写出计算过程)

3、(3)画出在该混合溶液中加入NaOH溶液质量与生成沉淀质量变化关系的曲线(见答题卡)(1)(每空各1分)(2)(设未知数及作答1分,建立关系式2分,计算结果1分,共4分)解:设与硫酸反应的NaOH的质量为x,与CuSO反应的NaOH勺质量为y。HSQ+2NaOH=NqSQ+2H2。CuSO4+2NaOH=Cu(OH);+NazSQ98808098xy9880y80~x98~y=8gx=8g故参加反应的NaO舲液的质量共为塔薯=16°g答:整个过程中参加反应的NaOH溶液的总质量是160克(3)(抓住起点、折点及曲线走势给分,共1分)1.[广东省](7分)同

4、学们从山上采集到一种石灰石,他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表:反应时间t/st011t2t3t4t5t6反应后固体的质量m/g807570:66P625858请回答下列问题:(1)当石灰石完全反应后,生成CO的质量为g。(2)求该石灰石中CaCO勺质量分数,写出计算过程。(3)请在下面坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线(1)22g(2分)(2)解:设样品中含CaCO勺质量为x高温+CO2T(1分1CaCO==CaO10044x22g10044

5、10022g“x==50g(1分)x22g44石灰石中CaCO勺质量分数=(50g宁80g)x100%=%(1分)称取铜、锌混合物粉末g置于烧入稀硫酸使其充分反应,直至固少为止,此时用去g稀硫酸。剩末中铜的质量分数为多少?酸溶质的质量分数是多少?数=错误!x100%=%(2分)酸溶质的质量分数为x"SO=ZnSO4+H2T98(3)曲线3分。其中to—15(气体从0〜22g)曲线段正确1分;从15以后曲线段正确1分2.[安徽省](6分)杯中,慢慢加体质量不再减余固体g。⑴该混合物粉⑵所用的稀硫⑴铜的质址分⑵设所用稀硫Zn+65—49g•x6598错误!x=

6、%答:略。1.[常州市](5分)为测定某碳素钢样品中铁的质量分数,现取一定质量的样品粉未于质量为克的烧杯中,然后逐步加入一定质量分数的稀硫酸,当加入80g稀硫酸时反应恰好完全,加入稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系如右图。试通过计完成下列填空:(不能整除时,结果保留一位小数)(1)该实验取用的样品质量为:—(2)样品中铁的质量分数为:—▲「;(3)小王不慎在反应结束后,向烧杯中多加了20g稀硫酸,此时,溶液中亚铁离子在溶液总质量中的质量分数为:▲,若在上图中补绘此过程中稀硫酸的质量与烧杯及烧杯内物质的总质量的关系图,所得线段的终点位于线段AB延长

7、线的—▲_(填:上方、下方或线上)。(1)17g(1分)(2)%(2分)(3)%(1分)上方(1分)1.[鄂州市]用“候氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数,小雯同学称取该样品加入到盛有100g足量稀盐酸的烧杯中,完全反应后称得烧杯中的溶液质量为。求该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。(反应的化学方程式为:NqCO+2HCI==2NaCI+CO2T+H2O)解:生成二氧化碳的质量为100g+—=(1分)设样品中碳酸钠的质量为xNqCO+2HCI==2NaCI+CO2+H2O10644106_x石=—x=x(1分)—(1分)

8、(1分)则该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为X100%=%(2分)答:

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