众数和中位数2.docx

众数和中位数2.docx

ID:62690012

大小:15.96 KB

页数:2页

时间:2021-05-16

众数和中位数2.docx_第1页
众数和中位数2.docx_第2页
资源描述:

《众数和中位数2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.认识中位数和江区实验学校杨美玲教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册pg。——82教学目标:1、使学生结合具体实例初步理解中位数的意义,会求一组简单数据的中位数,能具体问题选择合适的统计量表示一组i的整体特征。2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.2、使学生在初步理解中位数的过程中,进一步体会数据对于分析问题、解决问题的作用,感受与同学交流的意义和乐趣,发展统计观念。教学重点:初步理解中位数的意义。教学难点:

2、选择适当的统计呈表示一组数据的持征。设计理念:努力创设生活情境,促进学生思考数学问题。注重从学生实际生活中的例子出发,让学生体会中位数的统计意义,体会描述数据的方式的多样性,通过比较分析、讨论交流■进一步明确中位数与平均数、众数三者之间的区别与联系。2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.教学步骤创设情境促进思考教师活动1.出示例3:四年级一班9个男生1分钟跳绳成绩记录单。观察数据,说说你对这组数据的看法。学生活动学生回答交流讨论交流讨论2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中

3、收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.2、讨论:你认为7号男生的成绩在这组同学中处于什么位置?要解决这个问题,你能想到哪些办法?小结:可以先算出这组数据的平均数,用7号男生的成绩与平均数进行比较;也可以按一走的顺序把这组男生的成缰重新排一排,看7号男生的成绩排在第几名。3、师:为什么7号男生ME的下数比平均数少,成绩还扫E在第三名?你认为用平均数代表这组男生跳绳的整体水平合适吗?二.自主探究合作交流学生按要求排一排小组交流大组汇报学生试做交流、汇报4、师:为了更好地表示这组数据的整体特征,我们需要认识一种新的统计量——中位数。

4、(板书课题)1、你能把这组数据按从小到大或从大到小的顺序重新排一排吗?引导:这组数据一共有几个?处于正中间位置的是哪个数据?"102”的前面有几僚据?后面呢?指出:这组数据中,正中间的一个数是102,102是这组数据的中位数。师:把7号男生的成绩与中位数比较,你觉得该生的成绩怎么样?2、你认为是用中位数表示这组数据的整体特征合适,还是用平均数表示合适?说说你的理由。2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.学生交流。你知道这组数据的平均数为什么会比中位数高得多吗?3、出示例4:四年级一

5、班10个女生]分钟跳绳成绩记录单。你会求这组数据的中位数吗?试一试。这组数据一共有多少个?处于正中间位置的有几个数据?正中间有两个数时,中位数怎样求呢?讨论:同中位数比,10号女生的成绩怎么样?其他女生呢?三.巩固练习拓展提高Is指导完成〃练FT各自求出这组i的平均数和中位数。讨论:用哪个统计呈代表这组同学家庭住房的整体水平上匕较合适?为什么?思考:这组数据的平均数为什么会比中位数低得多?明确:因为这组数据中有两僚远远小于其他的数,所以造成平均数比中位数低得多。2、指导完成练习十六第2题分别算出八架飞机飞行时间的平均数和中位数。学生练习思考讨论

6、讨论交流互相评价大组讨论交流讨论:用哪个娄代表这八架飞机飞行时间比较2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.合适?小组合作完成(3),组织评价3、练习十六第3题分别算出这组数据的平均数、中位数和众数。讨论:你认为用哪个数据代表这个公司员工3月工资的实际情况比较合适?这节课你又认识了什么统计量?你认为中位数和平评价总结2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.

7、word版本可编辑•欢迎下载支持.2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.均数在表示一组数据整体特征方面有什么不同?2格式已调整,word版本可编辑.文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.教后反思:2格式已调整,word版本可编辑.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。