资源的跨区域调配教案(选修2).docx

《资源的跨区域调配教案(选修2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五章第一节资源的跨区域调配以我国西气东输为例一．课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响二．教材分析：本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析实施西气东输的原因、西气东输对各区域有什么样的影响。思路清晰明确，理解难度应该不大。此外，对我国的北煤南运、西电东送、南水北调等其他三大跨区域调配工程，在课上也应让学生有一定程度的了解。教师可通过图册的附图，加入相关文字介绍让学生对这些跨区域调配工程带来的影响加深理解。三．学情分析：对于本课中所要提及的四大跨区域调配工程，学生并不会太陌生。但认识不够深入具体。对于空间位置感不强，因此，图文并茂的讲

2、解方式是必不可少的。四．三维目标：1．知识与技能（1）能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。（2）能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因，培养学生的理解与概括能力。（3）能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。（4）了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。2．过程与方法（1）总结归纳法：让学生对教材内容整理归纳，加强理解。（2）逻辑分析法：通过图文结合的方式，认识西气东输的原因及影响。3．情感态度和价值观认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。五．教学重点：1．西气东输

3、工程的概况2．实施西气东输的原因3．西气东输对区域发展的影响六．教学难点：西气东输工程对区域发展产生的深远影响七．教学用具：多媒体课件八•教学方法：图文结合分析、材料分析、学生讨论九•教学过程：教学过程设计意图新课引起学生导入千年神往，百代梦想，一朝辉煌。看边陲大漠，塔架耸立；神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。学习兴趣新课培养学生讲授教师引入：逻辑推理上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源分析能

4、调配？（学生回答）教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？（学生思考回答）（板书）一、中国的资源跨区域调配工程1原因：力。（1）资源的分布不均且不具有流动性培养学生（2）区域需求资源量与赋存量不一致读图，析老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程图，从图吗？像中获取（学生回答）信息的能（过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。（板书）力。2.西气东输工程：（1）起点与终点：（2）经过的主要省区：（3）工程建设包括哪几个部分：对比分析一分为二地看待问题（4）途经主要地形区及对工程建设有何影响？教师设疑：针对以上问题，读教材图及相关介绍寻找答案。（学

5、生总结）（板书）二、实施西气东输的原因：（让学生阅读教材，对三个主要原因有个概括了解）1•我国能源资源生产和消费的地区差异大（教师提问：如何理解第一个原因？）（学生对比教材图回答）对于我国的东中西部地区所含的主要省区，可根据情况加以说明，以防学生的理解过于狭隘。2•我国调整能源消费结构（教师提问：我国目前哪种能源使用比例高？为何要加以调整？）让学生明确煤的缺点与天然气的优势；但也不能忽略了煤的优点与天然气的缺点，做到辩证分析。〖活动点拨〗1.天然气开采、储运难度大，对技术水平的要求较高。2.天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低3.我国天然气的利用前景非常广阔。3•今后我国油气资源

6、开发的战略重点在西部（教师设疑）（1）我国天然气的总体分布如何？（2）我国四大气区都是哪？（3）我国油气发展战略是什么？（学生思考回答）〖活动点拨〗1.西部天然气资源的主要分布地区气候干旱，人口较少；地形复杂，交通不便，给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。2•经济实力薄弱，为实施开发带来困难2.技术力量薄弱3.能源需求量少，市场狭小(过渡)西气东输工程巨大，对管道经过的地区带来的影响都是什么呢？(板书)三.西气东输对区域发展的影响1.对西部地区发展的影响：(学生总结)(1)推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展。(2)变西部地区的资源优势

7、为经济优势。2.对东部地区发展的影响：(1)缓解东部地区能源紧缺的状况，优化能源结构(2)推动东部地区相关产业发展。3.提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展：(读图思考：我国能源的利用率东西部地区间有怎么样的差异？我国如何协调东西部地区发展？)标准煤：虚拟的能源单位，1吨标准煤发热量为7000千卡4.对环境的影响：(1)对东部而言：有利于改善东部地区的大气质量(2)对西部而言：减少农民对薪柴的需求，减少植被破坏。(教师总结)通