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《九年级英语全册Unit1Howdoyoustudyforatest教案2人教新目标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.《Unit1Howdoyoustudyforatest》教案（2）LLearningobjectives教学目标SkillFocusTalkabouthowtostudyListen,describeandtalkaboutdifferentwaystolearnEnglishLearntowriteinreplyLearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouknowLangu
2、ageFocus功能句式TalkaboutwaystolearnEnglishHowdoyoustudyforatest??Bydoing…Haveyoueverstudiedwithgroup?Yes,Ihave・I，velearnedalotthatway・・・・TheylearnedbyusingEnglishoStudyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage・Hefindswatchingmoviesfiustrating・Whatthingsaredi
3、fficultforyou?...itwasn'teasyformetoundei-standrtheteacher・・・词汇1.重点词汇pronunciation,differently,quickly,excited,slowly,realize,afraid,secret,term,trouble,fast,deal,unless,regard,duty,easily,influence,friendship,lose,soldier2.认读词汇flashcard,vocabulary,al
4、oud,specific,memorize,grammar,frustrating,pronounce,spoken,comma,challenge,solution,complete,sentence,learner,impress,soft,essay,unfair,solve,disagreement,adult,unimportant,psychologist.Pierre,Antonio,Lillian,StephenHawking3•词组notatall,endup,makemista
5、kes,lateron,beafraidto,laughat,takenotes,lookup,makeup.dealwith,beangiywith,goby,tiyone'sbestto,breakoff语法verb+bywithgerundStrategyFocusPersonalizingRoleplayingCultureFocusChallengesareusedtotaketheplaceofdifficultiesII.Teachingmaterialsanalyzingandre
6、arranging教材分析和重组1•教材分析本单元以Howdoyoustudyforatest?为话题，共设计了四个部分的内容：SectionA该部分有4个模块：笫一模块圉绕Howdoyoustudyforatest?这一话题展开思维（la）、听力（lb）、口语（lc）训练；第—•模靈围绕TalkaboutsomethingtheydointheEnglishclub进行听力（2a-2b）、口语j川练（2c）；第三模块继续就上一模块中的thebestwaystolearnEnglish这一话题展开
7、训练，训练形式为找信息并填表和pairwork；第四模块仍就thebestwaysofyourpartner以pairwork形式展开讨论。SectionBlword版本可编辑•欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.该部分有4个模块：笫一模块是词汇的学习（la）与运用（lb）；第二模块圉绕ChallengeinlearningEnglish对Whatthingsaredifficultforyou进行听力(2a-2b)、口j吾训练(2c)第三模块继续围绕
8、howtolearnEnglish这一话题展开阅读(3a)和写作(3b)训练；第四模块以interview的形式继续就这一话题以口语训练形式展开活动。SelfCheck该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；笫二模块XuZheng'snote展开阅读和写作训练。Reading该部分共设置了5项任务：第一项任务以问题讨论的方式谈论学生最近遇到的困难；第二对学生进•行词汇学习；第三项任务进行阅读训练加深学生对阅读内容的理解：第四项任务要求学生能运用所学知识解决实际问题；
