九年级英语Unit6_I_like_music_that_I_can_dance_to.第一课时教学.docx

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1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.九年级英语上册Unit6IlikemusicthatIcandanceto第一课时教学设计一、教材分析本课是九年级第六单元第一课时，木单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的事物。定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。木课时所要进行的是引导学生了解并掌握定语从句的基木句型结构，是整个单元学习基础。二、学情分析虽然学生在以前所学的内容当中己经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课地目标语言就变为本课地

2、难点了。在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。三、教学目标教学目标语言目标重点词汇和短语prefer,lyric,danceto,singalongwith重点句子Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicthathasgreatlyrics.IlikemusicthatIcansingalongwith.Ilikemusicthatisn"tooloud・能力目标Enabl

3、etheSstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences.情感和态度口标EnabletheSstoenjoykindsofmusic.四.过程与方法在听说读写的教学环节中，采用看图说话和编造对话方式进行授课。五.教学重点和难点使学生能够正确地运用定语从句介绍自己喜欢的音乐和表达自己的喜好。六、教学方法这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维（la）、听力（lb）、口语（lc）训练进行授课

4、，最终完成木课时的教学任务。采用情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练的方法进行教学。lword版本可编借.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.七.教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1WarmingupGreettheclass・Playthebeautiful,lyricsongDo.Re,Miinthemovie"SoundofMusic".Greettheteacher.Listentothemusicandjointhesinging・通过问候语和视频音乐，创设和谐亲切的

5、开课氛围。Step2Leadins-inDiscuss:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?Discussthenamesofdifferentkindsofmusic・学生通过讨论，彼此交流课前搜集的不同种类音乐的名称，可以迅速融入音乐和英语结合的氛围。Step3TaskOnepre-taskTherearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock....LetSsdoasurvey.（多媒体出示）Askandanswerinpairs:Whatkindofmusi

6、cdoyoulikebest?Why?Ilikepopmusic/classicalmusic/dancemusic,etc.Andtellthereasons・教师布置任务，引出话题，组织学生进行交流，学生通过思考和谈论话题"Whatkindofmusicdoyoulike?Why?”引入新句型一一定语从句。Step4ExplainExplaintheAttributiveClauseandgivesomeexamples.（幻灯片展示）ListentotheteacherandmastertheAttributiveClause・教师给

7、予适当讲解，让学生初步理解定语从句。自主探究Step1TasktwoGiveSssometimetodosomeexercise・TrytochangethesentencesintoAttributiveClauseaccordingtotheexamples・学生进行实践练习，更进一步学习运用定语从句。Step2while-task1.Prefer2.singalongwith3.dancetoLetSsreadla.Playtherecording,explainthesentences:l.Iprefermusicthathasgr

8、eatlyrics=Ilikemusicthathasgreatlyricsbetter.2.AskSstopracticeinpairs3.Explainattributive