课文《观潮》教学设计.docx

《课文《观潮》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课文《观潮》教学设计《观潮》教学设计一第一课时教学目标能正确有感情地朗读课文，按潮来前潮来时潮过后的顺序给课文分段。能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学过程一谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介

2、绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听?课

3、文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?（请查阅资料的同学介绍潮的形成潮的气势或观潮最佳地点。）地理特殊的环境形成了特殊的壮丽景象，第课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮?二检查预习情况检

4、查预习情况。①读准多音字：闷（Q雷薄（6雾风号（。浪吼（&涨（a起颤（a动②理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。默读课文，用自己的话介绍钱江潮。理清文脉。按潮来前潮来时潮退后的顺序给课文分段。同桌交流。说说各段的段意三理清叙述顺序读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前潮来时潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课

5、时教学目标理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。五思路引导，背诵壮观出示思路提示句子音乐出示画面，激发背诵兴趣评价：背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）!我们为之自豪，为之（骄傲）!六创设情境，运用语句积累词汇今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来?听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思

6、。（人声鼎沸山崩地裂••…运用词汇看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢?咱们我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢?师出示一段话：今天，我去海宁观潮潮来之前，江面上。可潮来时，却一浪一浪，一浪一浪。湖水声犹如，海堤上尽管，但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在的地方。（学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告）师生共同评价七全课小结理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。课前准备：课件多媒体。课前搜

7、集有关钱塘潮的资料。课时安排：二课时第一课时一导入新课启发谈话。课件播放钱塘江大潮录像。二学习新课（一）初读课文，读准字音。同桌对读生字词。抽读生字卡，师正音。（二）导学课文，理解字词。学习第自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。①听师朗读第自然段，勾出带有生字的词语。①读后提问。②理解词语：人声鼎沸。③总结学法：（小黑板出示）。用同样的方法学习自然段中的生字新词（分钟）①同学们还有哪些生字新词不能理解孑②师答疑。同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。教师抽查并总结。（三）析字形，写生字。学生找出难写或易写错的字，大家分

8、析，老师在黑板上板书示范。学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，，引导学生鉴赏。三作业抄写生字。朗读课文。第二课时一激趣导入，引出壮观谈话，板题。理解观的意思，引出天下奇观。导入自然段。二观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三小组合作，感悟壮观谈话激