例谈初中历史与社会拓展性作业的设计.docx

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1、例谈初中历史与社会拓展性作业的设计【摘要】初中历史与社会拓展性作业的设计，教师通过布置与传统作业完全不一样的形式，将生活中更多生动有趣的现实知识同课本知识紧密结合，有助于学生更加透彻地理解知识内容，同时极大地激发了学生的学习兴趣。本文首先对传统初中历史与社会作业的不足进行了探讨，并对拓展性作业的设计展开了详细研究。【关键词】初中历史与社会拓展性作业设计【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)05-0065-01一、传统初中历史与社会作业形式中的不足在新课程改革

2、不断深入的背景下，传统作业模式的弊端更加凸显出来。首先，机械化的作业完成模式。传统历史与社会作业的布置基本都以知识点的巩固为出发点，将单一的答题模式和技巧传授给学生，学生在完成作业的过程中，并没有经历探索知识的过程，而是单纯的练习、巩固和记忆。教师为了提升学生学习成绩，布置大量的作业，学生只能够机械地重复记忆，严重降低了学生的学习兴趣。其次，封闭性较强。传统的作业目的是提升学生对知识的记忆以及理解能力，重视培养学生自主解决问题的能力。因此在以书本内容为中心的基础上，作业完成形式以独立完成为主。这种完成作业

3、的形式具有较强的封闭性，学生完成作业的过程中，没有实践过程，也没有交流和合作的机会。长此以往，导致学生交流与合作能力下降，尽管凭借较强的记忆能力和理解力能够在考试中取得良好的成绩，但是综合能力较差，不利于学生的全面长远发展。再次，单一的评价形式。传统的初中历史与社会学科教学过程中，教师对学生完成作业的情况，以对、错的方式进行评价［1］。这种单一的评价方式，不利于提升学生的学习兴趣，针对初中生叛逆的特点，当遇到挫折的时候，很容易产生放弃这门学科学习的心理，不利于学生的长期发展。二、调查类作业设计拓展性作业设

4、计以提升学生综合能力为目标，符合新课程的理念。教师在设计拓展性作业过程中，应在教材内容基础上对其进行深化，促使教材内容能够充分地反映在作业中，但又不是对教材内容单纯的展现。科学的拓展性作业设计，能够帮助学生在完成作业以后，对教材内容的内涵有更加深刻的理解，对知识进行内化。正值青春期的初中生在学习和生活中，拥有更加强烈的探索精神和求知欲，教师应充分利用学生这一特点，在设计拓展性作业的过程中，给予每一个学生成为探索者以及发现者的机会，从而使其逐渐自主探索出符合自身习惯的学习方法，并产生浓烈的学习兴趣。因此，在

5、设计历史与社会学科拓展性作业时，教师应善于将教材中的小课题与学生的生活实际紧密结合，鼓励学生在自主完成作业的过程中，能够积极主动地地发现生活中的各种问题，也可以在思考的基础上，大胆的提出问题［2］。而教师应充分发挥引导作用，鼓励学生大胆地进行实践，寻找解决问题的方法。这一过程中，学生不仅能够对知识产生更加深刻的理解，还能够积累大量的生活经验，更重要的是，丰富而生动的作业内容，将会对学生产生极大的吸引力，这有助于提高学生的学习兴趣。调查类作业设计就是有效的途径之一，教师应鼓励学生在现实生活中发现课本知识并对

6、其进行更深刻的理解和解决。例如，在学习中国的环境问题一课时，教师可以布置一项调查类作业，让学生对自己生活社区的总体环境状况进行调查，目的是提高学生的环保意识。具体内容包括：①通过肉眼观察附近水资源是否存在污染状况，对污染源进行查找；②对自己及亲朋好友家的饮用水进行取样化验；③面对各种环境问题提出合理的建议。学生以小组为单位完成作业，组内成员分工合作，并在充分调查的基础上，将其同教材中人与环境和谐发展、可持续发展战略等内容的重要性进行紧密结合；在对当地水资源污染状况进行调查的过程中，总结产生这一现象的原因以

7、及防治的具体措施等。调查类作业能使学生更加真实地体会教材中的理论知识，能提高对身边生活环境的关注。学生通过亲身体会，通过自己的努力来整理以及理解的知识内容，将促使学生的学习效率大大提升［3］。更重要的是，学生在完成拓展性作业的过程中，合作精神、实践能力得到培养，有助于学生的全面成长。三、手工类作业设计中华文化源远流长、博大精深，历史与社会学科的其中一大功能就是积极传播中华文化，使学生产生强烈的民族自豪感，并对人类文明产生尊敬之情。文化在传播过程中包含多种形式，文字、书籍、建筑、书画以及陶瓷等，同时还包括各

8、类手工工艺。每一地区都有不同的风俗习惯，教师在进行拓展性作业设计的过程中，应充分利用当地资源，将其同课程内容进行紧密的结合，给予学生更多的动手机会的过程中，引导其对知识产生更加深刻的理解。，例如，在学习“感悟我们身边的传统”一课时，除了应用调查类作业设计以外，还可以应用手工类作业设计。这一过程中，教师可以根据我国传统的节日，布置手工拓展作业，学生可以将自身的作业带到课堂上来分享，师生共同对作业完成的情况进行评价。在端午节来临之