柳折中心小学2015学年第一学期教导处工作计划.docx

《柳折中心小学2015学年第一学期教导处工作计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、柳折中心小学2015学年第一学期教导处工作计划柳折中心小学学年第一学期教导处工作计划一．指导思想：坚持以人为本全面发展的教育发展观，以课程改革为中心，以落实管理规范为抓手，以扎实有效的工作为基础，坚守课堂教学核心阵地，积极开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，进一步提高课堂教学效率和各科教学质量，为学生的终生发展奠定坚实基础。二．工作要点及措施：（一）规范办学行为，认真落实五项规定严格执行课程计划，开齐开足上好国家规定的各类课程，重视非考试学科和实践类课程的开设，重视校本课程的开发和使用，结合学校实际，开展丰

2、富多样的社团活动，促进学生全面发展。严格执行省教育厅五严规定和市教育局五项规定，做到课程表作息时间表按规定上墙上网公开公示，严格控制学生的作业量，坚决做到一二年级不留书面家庭作业，其他年级作业总量不超过一小时。严格控制学生在校集中学习时间不超过小时，学生每天到校上课时间为:，认真做好早到学生的管理，保证小学生每天的睡眠时间为小时。重视流动人口外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童贫困儿童等弱势群体的教育。重视并加强随班就读学生的管理，要给予这些学生更多的关爱，要建立相应的跟踪档案。加强学籍管理，严格转学休学复学手续，建立完善的电子学籍档（二）抓好教学常规管理，

3、积极开展教研活动，提高教育教学质量。.规范教学五认真常规管理。（）为促进教师教育教学观念的，实现资源共享，本学期将继续采用电子备课，进一步规范电子备课，强化电子备课的二次备课。要潜心写好教学反思，课后反思要有针对性，可记录课堂上精彩的设计，总结所得；可记录困惑之处，寻求策略；也可记录遗憾之处,分析问题所在。总之，要言之有物，及时记录，在体验中反思，在反思中升华。教导处将进行定期或不定期检查，检查结果将纳入教师教学考核。（）坚持按课表上课，按教学进度备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，保质保量上好每节课。杜绝私自调课旷课迟到早退中途离堂等现

4、象，教导处将协同各处室，加强教学常规的督查。（行政巡课，及时记录）教导处加强随堂听课的力度，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期每位教师听课不少于节，周岁以下教师听课不少于节，行政不少于节（听课内容可以为现场听课，也可以为网上听课，形式不限）教师要认真记好听课笔记，把听课建议或心得写在听课本上，课后及时与授课老师交换意见（或写出心得体会），以便改进教学方法,取长补短，进一步优化课堂教学，提高常态课的教学质量。（）进一步规范作业的布置和批改。教师要精心布置作业，要有针对性，

5、体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。作业批改要统一格式，等第为优秀良好合格和待合格四种，做到四精四必，即：精选，精练，精批，精评；有发必收，有收必批（要确保一定数量的面批，多采用激励性批语；不得安排学生批改作业）有批必评，有错必纠。同时，教师要重视作业的订正环节，对每位学生作业或试卷中的错误不仅要督促其订正到位，并且要及时进行再批改。教师对答题情况要进行具体分析，对其中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题提倡个别辅导。教师对作业批改情况要有记载，并把它作为了解把握学情，纠错补缺的重要依据。语文忌死抄死背，注重积累性应用性作业的布置，数学忌机械

6、重复性作业，注重实践性应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。同年级同学科教师要及时沟通联系，做到年级内作业基本统一。坚决反对漫无目的加大学生作业量，增加学生课业负担。各年级要扎扎实实抓好写字工作，每周开设一节书法课，注重学生的写字质量，做到：规范端正整洁。（）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。强化质量意识,做好教学质量检测。（）教育教学质量是办学的根本学校发展的生命力。各年级各学科

7、均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期教学质量情况，教导处将跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。本学期，教导处将加大质量调研的力度，以专项调研为主，对检测的情况进行科学全面的分析总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，及时调整教学策略。（）建立科学的教育教学质量检测标准。对语文数学外语等学科教学质量评价，建立从入口看出口，由变化看发展的评价思路，尝试改革一分三率（即：平均分优秀率良好率和合格率）的计算及学科名次的定位方法，积极探讨课堂教学模式，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有

8、效合理地设计布置课堂作业