另辟蹊径谈立意.docx

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1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持另辟蹊径谈立意立意就是作者为文章确立主题，它是文章的纲，是文章的灵魂。立意要出新，就要避免人云亦云，要用独到的眼光来看问题。如古诗就有刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句，还有王勃送别诗中反向立意的句子“海内存知己，天涯若比邻”……这些都是立意出新的例子。这正如苏轼在《题西林壁》中所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物从不同的角度来看，会有不同的效果，也能发现不同的特点，从而更有利于把握事物的本相。尤其是在考场上，同一个题目，让数以万计甚至几十万甚至几百万考生来做

2、，立意相同或相近的肯定不少，而如果立出新意，与众不同，就要想别人未所想，写别人不曾写，这样才会产生独树一帜的效果，比如我曾布置学生写写春节的见闻，大家一般都是写那种喜庆的气氛，但是一个同学另辟蹊径，运用求异思维，写下了一篇《病房里的春节》便给人耳目一新并设下悬念，让人想一读为快。立意要出新，就要在构思中克服定势的思维，这时往往要用逆向思维和求异思维，从问题的相反或相对的方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象，它常常能出奇制胜，较快突破旧框框并获取新的思路。梳理一下，大致有：1、对人而言，可以写正面人物的不足处，也可写陪衬人物甚至是非正面人

3、物的闪光点在许多寓言、童话、神话故事及历史故事中，有不少一直被人们所称道的“下面人物”，但在他们的言行中，也有好些不足之处，我们可以就此评论他们的“非”。如诸葛亮斩马谡的故事中，虽然渚葛亮一直被神化为智慧的象征，但我们依然可以跳出这些窠臼以评其不足，或谈他的用人不当或谈他的处理偏激，没有灵活性等等。同理，对一些陪衬人物或非正面人物，我们可以将其推向前台，用历史的镜头拍摄出他们的一些亮点。如《曹刿论战》一文中，曹刿是文中的正面人物，作者有意要突出其“远谋”二字。然而，任何事物都要一分为二地看待，文中的鲁庄公只是作为曹刿的一个陪衬人物出现的，我们不妨

4、可引导学生挖掘出其闪光点，所以人一学生就写下了一篇《五赞鲁庄公》，文中写道：“一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律”，最后喊道：愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公

5、”！2、对事而言，可以挖出老故事的新意义，也可写下热门事的冷思考对于一些老话题，可以进行创造性的加工改造，使陈旧的东西焕发出出青春的光彩，如老树开新花，枯藤发新芽，陈酒飘浓香一样。这种方法，可以用于任何文体。如：东施效颦的故事给我们的第一感触便是：“不要胡乱地去模仿他人，否则不会收到好的效果。”但是这种立意很平淡，没有新意，也不能吸引读者。如果进行逆向思维，对东施效颦的行为进行贬义褒用的挖掘，这样我们便会豁然开朗，得到了这样一种立意：“先天不足不为耻，后天努力尤为嘉。”我们且不看文章的语言表达如何，仅这样一个立意，便能使读者眼前一亮，精神为之一振

6、。随着时代的发展，有些故事已经有了新的含义了。比如“对牛弹琴”这一词，从正面讲的含义是我们讲话、写文章要看对象。要深入浅出，将科学与理论用通俗的语言讲清楚、讲明白；而负面的含义是你讲的别人都不懂，是故弄玄虚。讲话人陷为被讽刺的对象，不是牛傻，而是你傻。除了对听琴者的藐视，剩下就是对弹琴者的嘲弄。然而，科学发展到现在，人们又发现，对牛弹琴是一件有益的事，它可使奶牛奶量增加。据报载，柳州鹧鸪江农场对奶牛用音箱播放音乐，每天可多产半公斤牛奶。而河南南阳基地，用16只音箱，每天在挤奶时播送5个小时的音乐，还是《梁祝》等中国名曲，每头奶牛可增奶3－5公斤。

7、不但可对牛弹琴，也可对牛拉琴。英国一名农场主乔纳森为了让牛肉更加鲜美，竟聘请了一名小提琴家为牛演奏古典音乐，而他这样做是因为音乐可以让动物精神放松，牛肉味道就会更鲜美。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持而对一些热门事情不再一味地使之升“热”，而是来个转折，使之“降温”，进行相应的“冷思考”，这样往往也会有独到的发现。如当前公务员考试持续升温，这时可以就此写出相关议论文。《“公考热”之冷思考》既可以写当前公考生的心态面面观：有“咬定青山不放松”的奋斗者，有抱着碰碰运气的“酱油派”，有不好找工作的“无奈派”等等；也可以透过“

8、公考”这一现象，折射国人的思想（如“官本位”思想，就业形势严峻，社会分配不公等），以揭示出“公考热”现象的根源。再如《“低碳热”也需“冷