教授研究员岗位学科设置及任职要求.docx

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1、教授（研究员）岗位学科设置及任职要求设岗单位设岗学科岗位数岗位职责应聘条件截止时数学科学学院基础数学、概率统计、科学与工程计算、信息科学、金融数学2教学与科研学历：博士年龄：一般在45岁以下岗位相关专业学科学术带头人，在本学科领域具有公认学术声誉或显著发展潜力。能够独立从事高水平的科学研究、独立指导研究生，能够胜任大学数学基础课和相关专业课教学工作。2017年7物理学院实验物理学从事实验物理学的研究。主持基础物理实验课程的教学工作。具有物理学博士学位和5年以上副教授职称。在实验物理学领域有突岀研究成果。具有丰富的物

2、理实验教学经验。2017年6物理教学与研究从事物理教学与相关研究，承担学院安排的教学组织管理、学生选拔、试卷命题、教材编写、校外物理类专业机构的组织管理以及学院安排的其他教学和人才培养方面的工作原则上具有5年以上副教授职称，对特别优秀者可降低年限要求。在物理教育教学及研究方面成绩突出。也有较好的科研成果。具有博士学位。核技术及应用3从事核技术及应用研究，讲授本科生或研究生基础课程。具有5年以上副教授职称。在相关研究工作中有突岀成果。理论物理从事理论物理（粒子物理与强子物理方向）研究及教学工作。具有5年以上副教授职称

3、。在相关领域有突岀研究成果，具有强的教学经验。凝聚态物理从事氮化物半导体物理、材料与器件研究或软凝聚态物理和生物物理研究，讲授本科生或研究生基础课程。具有5年以上副教授职称。在相关研究工作中有突岀成果，具有博士学历。化学与分子工程学院无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、应用化学、化学生物学、理论化学2能够独立从事高水平的科学研究、独立指导研究生；能够承担并圆满完成教学工作任务。1.岗位相关专业学科学术带头人，为本学科领域国内同行公认的杰岀学者；2.具有博士学位，独立领导一个研究方向并指导研究生

4、工作3年以上，有独立申请并获得支持的国家级科研项目；3.能够圆满完成教学工作任务。2017年7生命科学学院细胞生物学、生物化学与分子生物学、动物学、生物信息学等方1独立从事高水平的科学研究工作，作为学术带头人主持国家级或省部级科研项目；组建优秀的研究团队，1.具有博士学位，且博士毕业后有连续3年以上的科研经历；2.在细胞生物学、生物化学与分子生物学、动物学、生物信息学等相关领域取得过2017年向培养高水平的研究生；承担学院本科生和研究生主干课程的授课任务；积极参与学院的学科建设及公共服务工作。高水平的研究成果，可以

5、独立申请与主持国家级科研项目，并提岀可行性的未来研究工作计划；3.胜任上述领域相关学科的教学工作。地球与空间科学学院地质学、地球物理、地理学、测绘科学与技术2能够独立从事高水平的科学研究、独立指导研究生，能够胜任学院主干基础课和相关专业课教学工作；并能够组织和参与学科的设置、建设及管理工作。获得博士学位，一般在50岁以下，在本学科领域具有公认学术声誉或显著发展潜力。2017年城市与环境学院人文地理、城市与区域规划、生态学、自然地理学、环境科学、地貌与第四纪、历史地理、遥感与地理信息系统1学科带头人或学术骨干，承担专

6、业课教学与科研任务。指导硕士生和博士生。组织和参与学科的设置、建设及管理工作。具有优良的学风和高尚的师德，有优良的教学与科研业绩和外语水平。具有深厚的理论基础和广博的专业知识，具有丰富的学术实践经验和担任学术带头人的能力，是本学科领域国内或国际同行认可的的有突岀成绩的学者，并有标志性的研究成果，具有组织协调学科发展的能力，能圆满完成教学工作任务。一般要求有博士学位，已担任副教授5年以上。科研成果、学术水平和影响十分突岀者其他条件可适当放宽。2017年7心理与认知科学学院基础心理学和应用心理学（教学系列）1讲授心理学

7、相关课程，承担心理学科教育教学改革任务1.具有优良的学风和高尚的师德，有优良的教学与科研业绩和外语水平；2.一般要求有博士学位，已担任副教授5年以上；3.系统讲授过本科生课程或研究生课程；4.申请晋升前5年至少有三次课程评估；5.全过程独立培养过获得学位的研究生。2017年7信息科学技术学院计算机软件与理论、计算机体系结构、计算机应用技术4承担计算机科学与技术方面的教学和科研工作1.道德品质好，具有团结合作精神，理论基础扎实，能胜任本科生及研究生课程的授课任务，科研能力和工程实践能力强；2.具有任副教授5年以上任职

8、经历或教授任职经历；3.一般应具有相关学科领域的博士学位；4.主持过省部级以上科研项目或作为核心人员参加过重大国家级科研项目；5.年龄一般在50岁以下。2017年7微电子学与固体电子学、集成电路与系统承担微电子学方面的教学科研工作智能信息处理、计算机视听觉承担智能科学与技术方面的教学科研工作信号与信息处理、通信与信息系统、无线电物承担电子科学与技术方面的教学