声学中考复习学案.docx

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1、制作人：冉光强学科组长：制作时间：—课时：J声学☆复习目标1•通过实验初步认识声产生和传播的条件。2•了解乐音的特性。3•了解现代技术中与声有关的应用4•知道防治噪声的途径。☆重点：声音的产生和传播的条件，☆难点：声音的特征，防止噪声的途径。☆复习过程中考考点清单：考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在。2.声音的传播(1)形式：声音在介质中以波的形式传播。(2)介质：、、均能传声，真空不能传声。3.声速(1)影响因素：声速的大小跟介质的有关。(2)大小：15C空气中声速为。(

2、3)一般情况下，声音在固体中传播速度在液体中的传播速度，在气体中的传播速度。即：。［适考点结声音的特性_声音的听到声音音的三个特性是、和。名称1.物体发生振动且声波频率范围在影2响H備2素000Hz之间相关关系有传播声音的介质，响度要发声大的频源距人耳不能频率大，则音调频率小，则音调•发•声*体*的•振*幅及虽距］+振幅大厂贝仏响度二离发声体的远近。由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。—音调2.:3.有良好的听觉器官。响度*****］*声^^的***，.***■(强弱)*厂常用分贝(dB)表示。声音的品质。

3、音色振幅小，贝U响度不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色考点三噪声及噪声的控制1.噪声从物理学角度看，噪声是指，从环境保护的角度看，噪声是扌旨。2.减弱噪声的三条途径：(1),(2),(3)考点四声的利用1.超声波(频率高于的声音)(1)特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中(1)应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。1.次声波(频率低于的声音)（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸1.声的利用（1）声音可以传递，如：回声定位，B超（2）声音可以传递，如：超声波碎石。中

4、考链接：1.关于声现象，下列说法中错误的是（C）A.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声2.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B）A.音调B.音色C.响度D.振幅3看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的（A）A响度B音调C音色D频率2.某同学在学习了“生音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（D）A.声音是由物体振动产生的B.声音是一种波C.声

5、音具有能量D.通常情况下，声音在空气中传播得最快3.在用二胡演奏时，用力拉动琴弦，使琴弦振动而发声，表演中不断用手指控制琴弦长度，是为了改变声音的音调。备考满分挑战：1.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（CA.音调不同B.响度不同C.音色不同D.传播速度不同2.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁止鸣喇叭的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A图1A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁边设置隔音墙C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关

6、闭教室的门窗3.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（C）A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动，就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响4.一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C）A.频率B.振幅C.音色D.节奏5.关于声现象，下列说法中正确的是（B）A.只要物体振动，我们就一定能听到声A.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C•“震耳欲聋”说明声音的音调高D.声波不能传递能量1.如图2所示，

7、主要体现声音能够传递能量的是（2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”叫喊才能让较远处的人听见这里的和是指声音的（C）A.音色B.音调C.响度D.频率3.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位B.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮（选项D是回声加强了原声的结果）4.为了减少噪声污染，人们进行多方努力，下列措施中，不可行的是（D）A.把高噪声的工厂迁移往远郊区B.给噪声大的机器装上隔音罩C.在公路和住宅之间植树绿

8、化D.关闭所有声源，彻底消灭噪声5.同学们上音乐课时，优美的琴声来自琴弦的振动，悠扬的歌声传得很远是通过空气传播的。6.声音的传播需要介质，真空不能传声；钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明水（液体）能传声。7.声音是物体—振动_产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_大于—声音在空气中的传播速度（选填“