深度下一所AltSchool,会开在哪座城市？360度观察这所“未来新式学校之典范”.docx

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1、深度下一所AltSchool，会开在哪座城市？360度观察这所“未来新式学校之典范”小编的话如果你在教育业内问路：未来的学校在哪里？也许会有一排手指齐刷刷地指向同一个地方：AltSchool。是的，这所学校自从成立以来就吸引着世界各地的目光，关于这所学校的创办者、投资者、理念、做法等各种文章时时见诸手机端。如今，这所学校已经不仅仅是位于旧金山的一所学校，而是迅速扩展至包括帕罗奥图、纽约等地，而在2016~2017学年，预计将达到16所。下一所AltSchool，会开在哪里？这所由工程师创立的“新式学校”真的能

2、颠覆基础教育的生态吗？它在教育理念、课程设计和运作方式上到底有何创新之处？在今天，我们沉下来心来，全方位360度地探究这所学校。AltSchool：诞生于两难之中请想象一下，如果你是一位家长，你的孩子即将升入高一，现在你面临两个选择：选择A：送孩子进入开展个性化教学的学校，这样，孩子就能够继续像以往在幼儿园或小学一样，在做中学、玩中学，但此类学校通常是为数不多的私立学校且会收取高昂的学费；选择B：送孩子进入开展规模化教学的学校，这样自己能够负担得起相对低廉的学费，而此类学校通常是为数众多的公立学校，它们通常的

3、做法是把不同学习需要、不同智能结构的孩子，塞进同一间教室，并用标准化考试的成绩来评价教师的教学质量和学生的学习成果。这往往会导致孩子出现厌学情绪，也不利于他们潜能的充分发挥。你会作何选择呢？这个两难选择不仅摆在你的面前，也摆在很多美国家长的面前。这也正是AltSchool诞生得背景：为了解决个性化教学和规模化教学难以兼得的矛盾。这对矛盾恐怕也是全世界学校都在面对。自19世纪末以来，美国教育领域兴起了一股改革的浪潮，其关键词就是“个性化学习”。具体来说，就是在学校教育中，以教师的因材施教之“教”来适应、启发、调

4、动不同学生、不同路径的“学”，而非不分学习层次和学习类型，一股脑儿地向学生强行灌输相同的知识。在该领域，一百多年来，美国不断涌现出斯金纳的程序教学、布鲁姆的掌握学习、罗杰斯的非指导性教学以及个别指导教学、个别规划教学等诸多创新性的模式，指导着美国的教育实践一步步从大一统走向个性化。可惜的是，随着时代的发展和新形势的出现，向来秉持生本理念、提倡个性化教育的美国正陷入发展的瓶颈，尤其是在基础教育框架内，个性化教学、规模化教学两者很难兼而得之。正因为意识到这一点，马克斯・温蒂拉才创办了AltSchool,旨在为美国

5、的学前儿童及中小学学生提供更加注重个性化、全人化的学习体验，并努力使这种“微型学校”成体系、规模化。从创办之初的一间教室、20名学生起步，现在，AltSchool已经在旧金山海湾区运营了4所学校，另外，还在帕罗奥图市以及纽约的布鲁克林建立了4所学校。总体而言，AltSchool的教师数量达到了40人，员工总数达到了110名，其学生和员工的配比基本上达到了1:1。在最直观的层面上，可以算得上是把“个性化教学”做到了极致。反思同样的两难境地，我们的选择？毫无疑问，我们的很多家长也在面临文章开头提到的“两难境地”。

6、这种两难境地在硅谷催生了AltSchool，在中国又将催生出什么样的学校或者什么样的解决方案？AltSchool为什么能够做到极致的个性化？这些招数我们中国的学校能否采用？我们不妨来一一分析一下。Alt为什么能够个性化教学？法宝1：建立个性化的学生档案AltSchool每个班一般不超过25人，至少配有2名教师，包括课堂导师(roomteacher)和科目教师。在AltSchool正式开学之初，教师首先会主动联系每位学生，通过谈话详细了解他们的个性特点、兴趣爱好、思维方式、学习需求、学习策略、知识储备、学习强项

7、以及弱项所在；接着，教师将谈话的内容分门别类地填写在每位学生的档案(LearnerPortrait)中；继而，教师依据这些持续更新的个性化学生档案，利用AltSchool自行研发的软件工具，为每位学生制定全年的学习目标，并与学生及其家长共同将学习目标细化为学习任务表(Playlist，相当于动态课程表)。在学习任务表上，列着每周需要独立完成或团队合作完成的短期或长期任务，其中有的是把数学、科学、阅读、历史、健康或跨学科的知识训练作为优先项目，有的则强调社会交往、时间管理、逻辑推理或艺术创造等方面技能的培养。此

8、外，教师还会帮助学生订立个性化的学习计划(PersonalizedLearningPlan)，督促他们在今后的学习过程中逐步达成每一项具体的学习目标。对比一下普通学校的学生档案和AltSchool的学生档案：普通学校学生档案内容普通学校的学生档案尽管具有个性化的特点，但主要收集的是学生基本信息及其在经历某个特定学段之后的活动记录、作业、作品甚至成绩单，反映了学生在此过程中的努力、进步或成就，通常用于