2021年进修学校“干部作风建设年”活动总结.doc

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1、2021年进修学校“干部作风建设年”活动总结撰写人:___________日期:___________2021年进修学校“干部作风建设年”活动总结一、转变作风,努力展现新师表风范开展“干部作风建设年”活动以来,我校领导高度重视,成立了活动领导小组及其办公室,研究制定了活动方案,明确要通过这次活动,进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设,切实有效地学习实践科学发展观,努力打造一支高素质的、适应我市基础教育发展需要教师培训者队伍,推动全市教育系统三支队伍整体水平的快速提高。在整个活动的四个阶段当中,全校干部和教职工认真学习了___在___届中_

2、__三次全会上的重要讲话和其它上级文件、领导讲话,撰写学习心得体会文章___篇。结合寻策问计,广泛征求意见建议,进一步查找出了学校领导班子和干部教职工在作风建设方面存在的突出问题,并且深刻剖析了问题产生的根源,提出了改进问题的措施。我校两位校级领导干部,马振海校长和李俊校副校长,主动到联系点进行了为期一周的蹲点调研,宣传政策,了解情况,发现问题,积极帮扶,最后形成了两篇高质量的调研报告。我们积极开展警示教育活动,开展勤廉风险防范活动,严格规范公务招待行为;我们主动向社会公开承诺,积极实施优质服务工程,采取多种措施“下基层、送温暖”,最大限度地提高了我们

3、的服务质量和工作效率。___月份以来,我们开展了集中攻坚活动,提出了___个攻坚项目,明确了具体措施、责任领导、责任处室、责任人和完成时限,到目前,___个攻坚项目已经基本完成,岗位工作新标准也已经制定完毕。第5页共9页随着“干部作风建设年”活动的顺利开展,在我们学校,勤学、务实、奉献已形成良好风气,全校教职工为“慈善燕赵·万人复明”活动捐款___元,向社会展示了新时期教师培训者的良好形象。二、锤炼师能,着力提高培训者素质我校作为县级教师培训机构和县级电大工作机构,担负着三项主要任务:一是培训中小学教师、校长、教育行政干部,以先进的教育教学理论指导中小

4、学教育教学实践,引领全市基础教育课程改革健康发展;二是积极开展教师学历提升教育和电大教育,为藁城教育和经济社会发展多出人才、快出人才、出好人才;三是整合学校资源,发挥学校优势,承办上级和社会培训项目,服务广大人民群众。结合这些任务和职责的落实,我们在全校大兴学习之风,认真开展了综合教育技术和现代教学艺术校本培训,___教师刻苦钻研业务,不断提高理论素养,不断适应新时期教师教育和基础教育发展的需要。我们加强教研工作,___教学研讨,通过听课、评课、赛课等形式,提高教师教学业务能力和授课水平。我们选派优秀教师参加省市培训,___培训者外出学习进修、考察、听

5、课,改善教师的教育理念、知识结构和教学手段,开阔教师的教育教学思路,不断提高教师培训者队伍的综合素质。三、开展培训,积极引领新课程改革第5页共9页我校不断增强“服务基层学校、服务基层教师”的意识,结合中小学教育教学和改革发展需要,开展了形式多样、方法灵活、富有针对性和前瞻性的培训,切实引导中小学教师树立教育教学新理念,掌握教育教学新技能。今年上半年,我们选派___名骨干教师,利用双休日,深入廉州镇和教育局直属中小学,举办“教师专业发展”辅导讲座___多场,共培训教师近___名,有力地推动了中小学正在开展的“教师专业发展学校”创建活动,促进了广大中小学教

6、师教育教学水平的提高。同时,我们___书法教师到农村,实施小学语文教师写字基本功训练活动,为农村小学培养了写字骨干教师___人。暑假期间,我们和教育局联合举办了全市中小学校长提高培训班,培训校长___人。___月份以来,我校精心___,周密安排,聘请大学教授,对___师大函授本科学员___多人和电大本专科学员___多人进行了面授辅导。近期,我校接连举办了两期小学教师集中培训班,共培训音乐、体育、美术和英语教师___多人;举办了中小学班主任培训班,请___师大刘茗教授解读了《中小学班主任工作规定》;举办了中小学教师继续教育必修课程《现代教学艺术的理论与实

7、践》一级培训,培训各中小学和幼儿园教师___人;举办了小学语文、数学、科学和初中语文共___个学科的学科培训班,培训教师近___人。四、“送教下乡”,大力支持新农村建设第5页共9页今年,我校积极整合学校资源,充分发挥我校作为“全省县级电大建设先进单位”和“___市电大教学工作先进单位”的优势,积极响应中央和省市号召,实施“送教下乡”工程,努力为新农村建设培养双带头人。我们举办了两年制农民中等职业技术培训班,招收中青年农民学员___人,向他们传授种植技术和养殖技术。为了方便学员就近学习,我们多渠道筹措资金,购置教学和实习设备,在南营镇、岗上镇设立了教学点

8、,定期选派教师到教学点进行授课和辅导。为了解决学员的工学矛盾,做到学习务农两不误,我们的教学采

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