模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰.pptx

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1、课程：******************单元设计：************说课人：*******适用专业：************课程名称：模拟电子技术与应用说课人：黄峰模拟电子技术与应用课程内容设计课程实施方案课程特色五二三课程评价体系四课程设置分析一一、课程设置分析4.课程目标3.学习领域2.课程的定位和作用1.岗位需求分析一、课程设置分析岗位需求职业能力和职业素质电子电路分析能力、调试能力，电路安装、调试、检修、制作能力，检索资料、看参数、查手册能力等，具备一定的电子产品设计和开发创新能力电子产

2、品的质量检测电子产品的调试电子产品的生产和维护1.岗位需求分析创新、进取、钻研电子产品的维修企业调研毕业生反馈一、课程设置分析2.课程的定位和作用专业人才培养目标培养掌握电子技术方面的专业知识及技能，面向电子技术行业，从事电子产品生产装配、质检、调试和维修技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质、高技能人才。一、课程设置分析课程定位课程作用《模拟电子技术应用》是中职电子技术专业的一门核心课程2.课程的定位和作用重点培养学生分析解决问题及应用现代电子技术的能力一、课程设置分析语

3、文、英语、数学、思想政治职业生涯规划、体育等电工技术与实训、电子元器件与焊接技术、模拟电子技术与应用、数字电子技术与应用、电子产品结构工艺与检测等单片机原理与应用电子产品装配与调试实训公共基础课专业基础课专业拓展课电子技术专业课程体系2.课程的定位和作用一、课程设置分析前导课程《电工技术与实训》《电子元器件与焊接技术》《数字电子技术与应用》《电子产品结构工艺与检测》《电子CAD》后续课程《单片机原理与应用》模拟电子技术与应用核心课程2.课程的定位和作用基本器件模块基本放大电路应用模块集成运放一、课程设置

4、分析3.学习领域一、课程设置分析课程目标掌握半导体器件的特性掌握基本放大电路分析方法学会对实际应用单元电路的测试、调试及排除故障的方法培养学习兴趣培养沟通能力团队协作创新意识独立查找资料元器件识别与选用能力电路图识图、绘图能力电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力知识目标素质目标技能目标4.课程目标二、课程内容设计1.课程内容针对性3.内容模块划分2.课程内容适用性二、课程内容设计1.课程内容针对性工作岗位工作任务职业能力教学内容从工作岗位调查，确定业务范围和工

5、作领域；根据工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职业能力，由此确定针对性教学内容。二、课程内容设计工作任务对应的教学内容1.收音机的安装①二极管和三极管性能及测试②电阻及其它所用器件的筛选③收音机工作原理④焊接工艺⑤电子线路故障排查方法2.仪用放大器①集成运放的原理,实际测量对放大器的要求②典型仪用放大器性能分析③仪用放大器性能指标测试3.实用功放制作①功率放大电路的任务及特点②功放分类及各类功放特点③实用功率放大电路安装测试④功放散热问题4.RC振荡电路①正弦信号产生电路的组成②正弦振荡电路性

6、能要求③RC桥式振荡电路的工作原理④安装测试、PCB制作⑤振荡频率的稳定问题5.直流稳压电源①整流、滤波、稳压原理②集成稳压电源的典型应用③直流稳压电源的安装测试1.课程内容针对性二、课程内容设计教学内容结构调整减少分立加强集成精减理论加强应用2.课程内容适用性以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。二、课程内容设计3.内容模块划分模块对应内容作用课时1.基本器件半导体二极管和晶体管掌握半导体器件的特性

7、元器件识别与选用能力、培养学习兴趣102.基本放大电路交流放大电路静态动态分析掌握基本放大电路分析方法、电路图识图、绘图能力163.集成运放差分放大,功率放大,集成运放单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力184.应用模块振荡电路,负馈技术,直流电源电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力培养沟通能力。团队协作、创新意识、独立查找资料14三、课程实施方案3.教学方法和手段2.学情分析1.教学模式三、课程实施方案教学模式教学做合一项目导向开放式教学任务驱动1.教学模式三、课程实施方案基础不好无从下手读图

8、能力欠缺知识无法融会贯通思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反应快，理解力强，动手操作能力强，教学做合一能使学生能力大幅提高！学生性格特点2.学情分析三、课程实施方案充分利用多媒体课件教学任务驱动式教学网络视频教程共享综合实训练习生产车间仿真模拟启发引导设立学习QQ群角色扮演开放性实践性职业性教学方法和手段3.教学方法和手段四、课程评价体系1.课程考核评价2.教学效果评价理论考试60%平时表现10%实践考核30%考核方式四.课程评价体系1.