小学四年级班务工作计划3篇.docx

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1、小学四年级班务工作计划3篇　　面对学校四班级的同学，如何制定相应的班务方案呢?本文是学校四班级的班务工作方案，欢迎阅读。　　学校四班级班务工作方案一：　　一、基本状况分析：　　本学期四班级共有同学10人,大多数同学已经具有良好的学近平看法和科学的学近平近平惯，但总体来说，同学们小组合作的力量欠佳，自我学.、自我监督力量有待进展。还有少数同学没有良好的学近平近平惯，贪玩、淘气、好动，上课思想不集中，个别同学甚至根本就不会听课、不会学近平，所以这部分同学成绩不抱负，进步不显著。但也有好几个学.好，对责任心、管理力量皆强的女同学，对后进生的转化有肯定的关心，要好好加于

2、利用。　　二、工作目的及要求：　　1、做好同学开学的思想工作，使同学把心收到学近平上。明确班规要求，自觉遵守班规纪律。主动配合学校开展各项活动。使班级成为一个分散力强，人心齐的集体。　　2、成立新的班委，明确分工，各负其职。　　3、开展比学、互助活动，形成深厚的学.氛围。　　4、增加卫生意识，培育同学良好的卫生近平惯。　　5、让同学变得热忱大方，乐于助人，头脑机智，遇事擅长思索。　　6、使同学做集体的仆人，每做一件事，都有想着为集体争光。　　7、训练同学乐于学.，树立"为中华崛起而读书'的远大抱负，充分利用时间，把自己培育成高素养的人才。　　三、工作措施：　　1

3、、抓好开头。开学几天，就抓好纪律，使同学格外是外村同学的纪律和平安，同时有让他们感到大家庭的暖和，激发上进心。开学后准时对同学进行思想训练，把心受到学校，全身心地投入到学近平上，一如既往地搞好一日常规工作。　　2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，主要从思想，学近平，纪律，卫生等几个方面，使每位同学明确要求，自觉遵守班规纪律。　　3、采纳民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。　　4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差结对互助学近平，准时做好评比，使每位同学学有方向，赶有目标。

4、　　5、增加卫生意识，常常训练、要求他们，使同学们养成良好的卫生近平惯。　　6、培育同学良好的学近平近平惯。主要包括：读书近平惯，坐姿近平惯，作业近平惯，书写近平惯，听讲近平惯。　　7、协同科任老师搞好教学工作，准时了解各科教学的动态，做好同学的思想工作。　　8、主动参与学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。　　9、针对同学的特点，观看他们，要了解他们的学近平基础，家庭状况和共性特点，这样，工作时，才能有的放矢，事半功倍。　　学校四班级班务工作方案二：　　新的一学期又开头了，为了在新的学期里把工作做好，把班级塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班

5、主任工作方案如下：班风：读好书，写好字，做好人，走好路。　　一、班级基本状况：　　全班共有同学52人，其中男生37人，女生15人。　　四班级期末统考，语数英三科成绩及格率和优秀率都还可以，总体状况良好，但由于任课老师调整等缘由，同学的基本学问和基本技能较欠缺,体质健康,卫生近平惯不太好。整体上说没有什么突出的优势。其次，由于同学生源简单，多数是外来务工人员子女和各乡镇农村同学，同学来自不同的地方，学近平、卫生、纪律等各方面的程度都不一样,自制力量差,时常不能掌握自己,上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为近平惯有待进一步培育。还有部分问题同学，学近平.惯和家庭训

6、练重视程度有待加强。本学期通过师生不懈的努力，盼望状况有所转变。　　二、工作重点和目标：　　1、了解同学学近平、生活和思想状况。　　2、抓好班主任日常工作：组织好同学参与升旗和两操，检查值日生工作，做好个别同学的训练工作。　　3、转变同学学.风气，营造良好学近平氛围，使同学能主动学近平、乐于学近平。　　4、培育优秀生，发挥优生学近平带头作用，帮扶困难生。　　5、进一步加强同学辅导力度，培育良好的作业近平惯，打好扎实　　的学近平基础。三、基本措施和做法。　　(一)、开学预备工作：　　1、彻底打扫室内外卫生，教室，环境区域等　　2、整理桌凳，支配座位，临时指定班级干

7、部。　　3、发书，发本。　　4、开学平安训练，让同学知道到学校的任务、责任。　　5、简洁布置教室，出好黑板报。　　(二)、思想工作:　　我接手这个班刚一学期，进一步熟识同学各方面状况是做好工作的前提。对同学的状况，只是从前任老师那里获得一点点。但同学的在校表现，学.状况我都不了解，况且同学每天都在改变。为了深化了解同学的思想状况，我主要实行以下几种途径：　　1、同学交谈。有方案地利用班会课与思想品德课与同学交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解同学状况，增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜，有利于开展工作。　　2、家校联系:训练同学,与家长的沟通很重要

8、,要争取多和家长沟通,在