小学语文的教研组工作总结个人工作总结.docx

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1、小学语文的教研组工作总结个人工作总结　　时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步实行《语文课程标准》所提倡的教学理念，主动投身训练教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。　　一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。　　课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课

2、，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，同学的学问把握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。　　另外，加强老师理论学问学习，再读《新课程标准》；常常访问《凤凰语文网等语文特地站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的相互借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的训练。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。　　二、以进展为目标，提高同学的语文素养。　　语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。

3、老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。20xx.11.8三个班级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。　　三、以常规为核心，支配好每次教研活动。　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前

4、要求同班级老师集体商讨，次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”　　四、存在不足　　组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的力量不够强。　　本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还

5、有很大差距。缘由是各班同学人数多，六、七十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。　　五、下一步的设想与努力方向　　教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。　　总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。