学生会.团工作计划下学期.docx

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1、学生会.团工作计划下学期  同学会是一个组织,但更重要的是一个平台。下面是我给大家分享的同学会.团工作方案下学期,盼望对你有关心。篇一:  一、以身作则,自律自强。初一班级同学会各成员要在各方面起模范带头作用。自觉遵守校纪校规、新中同学守则;上课仔细听讲,主动发言,仔细完成老师布置的作业,考试成绩名列前茅;主动参与学校开展的各项活动;仔细履行自己的职责,做到公正、公正。到处为学校着想、为学校争光。作为同学会.的我,更应严格要求自己。  二、分级管理,责任到人。第一级是学校,其次级是.,第三极是各同学分

2、会部长,第四级是班委,第五级是各班同学。学校将任务传达至.,.再安排到相关部门,部门负责人再安排到各班班委,由各班委员落实到具体的同学。同学分会干部要与各班班委保持沟通,共同制定具体的任务方案书。各级相关负责人要检查、督促任务的完成状况,并向上级反馈信息,发觉问题准时订正,确保准时、高效地完成安排的任务。  三、团结全都,开拓进龋各个部门之间既有明确的分工,又要相互帮助,不能相互推卸责任。如发生特别状况,各部成员要准时补位,不能"各人自扫门前雪'。  四、沟通阅历,共同进步。整个同学会要在.的领导下,

3、定期开展阅历沟通会,找出做得好和不好的地方,好的连续发扬,不足的地方找出有缘由,加以改正。  五、班级评比,树立典型。为了督促同学们遵守《试验学校校内常规》、《试验学校课堂常规》和《新中同学守则》,达到自尊、自律、自强、自信的目标,应先投票选出各班模范同学,再在班级绽开评比,使同学们朝之学近平。  六、增进民主,广开言路。同学会是一个大家庭,代表广阔同学的利益,服务于每一位同学。但也会有考虑不周全的地方,需要广阔同学提出好的建议。我将通过开设邮箱汲取同学们的建议,做到有错就改,有好的看法就接受,同时我

4、也坚持自己原则。篇二:  一.同学会作为一个代表同学利益的组织,肯定要务实求真,真正做到一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切。我们应以务实做为我们同学会工作的宗旨。务实要落实在以下两个方面。  (一)、首先,要脚踏实地,真正以同学利益为根本,不求声名在外,但求满足在内,切忌空谈与功利。我们做任何一项活动的动身点,不应定在我们的想当然,不应旨在提高xx学院的名声,而应是真正满足本学院同学的需要。想同学之所想,急同学之的急。不应求政绩,而应求同学的满足。我们要的不是数量,而是质量,一个好的活动胜过多

5、个无聊的活动。(二)、其次,要真正做到务实,就必需针对各班级同学的特点开展活动。使我们的活动有真正的具体的受众。总的来说,大一应以文艺体育类活动为主,像运动会、文艺竞赛之类的;大二应以学术类活动为主,xx龙谈就是一个特别优秀的活动,大三应以供应实近平及就业指导为主,我们可以开展一系列关于公务员的活动。  二我们xx学院的班级活动始终以来都特别活跃,其活动次数之多,规模之大,是其它学院的班级甚至同学会望尘莫及的。仅以去年05级各班一些活动为例。像政行与.学的义卖,像国政的消费者学问宣扬,像公政的法国文化

6、周,像行管的广州高校行政管理文化节,像社工的凉爽爽夏日活动,像公关的颐养园之行等。这些活动可以说都是办得特别胜利的。但是做为班级活动,到底在资金的筹集,活动的组织方面有一些问题。我觉得在这一点上,我们的同学会可以凭借自己的优势合理地、适当地发挥其作用。简洁的说也就是同学会搭台,班级唱戏。这主要体现在以下三个方面。  (一)、主动发挥同学会的规模效应,打造整体品牌,为班级活动供应宽阔平台。  (二)、给班级活动供应组织,策划,运作指导,规范班级活动。  (三)、为班级间的沟通供应平台,强化班级合作。  

7、三.同学会是一个大舞台,这个舞台有的人戏份重,有的人戏份轻。但他们都是这个舞台上必不行少的因素。演员没有主次之分,只有表演的优劣之分。每个演员的戏份是事先已经决定了的,但每个演员的表现却是可以转变的。让同学会的每一个成员都做一个好演员,是我们应当尽心达成的目标。  (一)、营造一种和谐的氛围,建设和谐同学会。我们的同学会始终提倡一种xx大饭堂的氛围,这一点也在各个部门内部做到了。我们连续发扬这种风格,让这种和谐的氛围不止在部门内,而是在整个同学会团委。由于时间关系呢,我也不能将自己的设想说得很具体。假

8、如大家感爱好地话,就抓紧投我吧。等着我将他们付诸实施。年轻并不等于不成熟,活跃并不代表不沉稳;我学.着,我思索着,我实践着,我成长着;给我一个平台,给你一个舞台,给我们xx学院一个美妙的将来。  (二)、敬重每个人,敬重每个人的权利,敬重每个人实现自我价值的权利,并努力制造这样的氛围与平台。我做了一年的班长,同时也在东校区团工委以及广播台,中大青年,三余社等社团从事"蚂蚁'工作,深知"蚂蚁'们的艰辛以及实现自我价值的剧烈愿望。所以,做为一个组织的领导层,

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