学校2021年安全教育工作计划..docx

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1、学校2021年安全教育工作计划.  学校要以营造平安和谐的训练教学环境为目标,逐步实现学校平安工作的规范化、科学化、系统化管理,全面提升平安工作质量,制定好方案,以助各项工作的顺当有序地开展。下面是.我带来关于学校20xx年平安训练工作方案.的内容,盼望能让大家有所收获!学校20xx年平安训练工作方案.(一)  一、工作目标  确保学校师生、财产平安无事故  二、主要工作  1、加强平安训练和培训,努力提高平安意识和自我防范力量  深化开展同学平安训练活动。各班班主任要利用班会课常常对同学进行各方面的平安训练。让"平安'二字深深地刻在他们幼小的心里,懂得哪些行为是平安的,哪些行为是担心全的,达

2、到他们行为的规范化。任课老师,不管是什么课(包括室内室外课),都要对同学的平安负责,要坚守岗位,爱护同学的人身平安。  常常利用集中学.时间,仔细组织全体老师,格外是班主任学近平有关学校平安的法律法规、常见事故的预防和突发大事的处置及用水、用火、用电等平安学问。  2、不断完善学校平安管理规章制度,全面落实平安管理工作责任制。  学校领导全面抓,分管领导具体抓,发觉平安隐患,要准时支配后勤人员和督促相关人员排解。  牢固确立校长是学校平安管理的第一责任人,对学校平安管理工作负总责的意识。把学校平安管理列入学校日常工作的重要议题,定期讨论、分析平安工作形势,准时处理平安工作中存在的突出问题,落实

3、整改措施。逐级签订平安管理目标责任书,不断完善平安工作目标管理方法。  制定和完善突发事故应急预案。  常常开展平安检查和隐患排查活动,仔细执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的平安检查制度,准时消退各类担心全因素。  三、平安工作岗位责任及分工:  (一)组织与制度:  1、建立平安工作领导管理机构,构建学校平安管理网络健全。  2、制订本年度平安工作方案和平安工作预案。  3、制订平安管理工作各项制度  (二)宣扬训练:  1、结合各种活动,开展平安有关法律法规政策宣扬训练的工作。  2、综合学科教学,渗透平安学问训练,使平安训练内容真正进课堂。(责任人:各老师)  (三)饮食平安:

4、  1、规范学校食品卫生管理,严防学校群体性疾患的发生,卫生保健制度落实。  2、加强学校饮用水的管理,专人负责,定期检测,确保平安。  3、学校不允许过期、变质食品进入校内。  4、高度重视传染病的防治工作,坚持同学定期体检制度。  (四)交通平安:  开展中学校生交通平安学问训练、学校生交通平安小黄帽活动,学校邀请交通部门有关人员来校对同学进行交通平安讲座。增加同学交通平安意识,有效削减交通事故。  (五)活动平安:  1、杜绝同学课间奔跑,打闹现象。  2、做好平安检查工作,定期对教室以及消防设施进行检查,对试验室、电脑室进行重点监控,确保同学用电,用水以及其他方面不存在平安隐患。  3

5、、杜绝同学携带刀具,棍棒,爆炸品等物品进入学校。  4、结合平安训练周、119消防日、放学前"一分钟训练'等活动,对师生进行交通平安、消防平安、人身平安、毒品危害等多方面训练。  5、学校组织师生参与各种集体外出活动,都必需制订相应的平安防范措施和平安预案,确定平安负责人,并报训练行政部门批准。  (七)教学平安:  1、常常检查教学场地、器材和其它训练教学设施,  2、禁止病、弱及身体不适者参与体育竞赛和体育课的猛烈活动。做好运动平安爱护措施。  3、做好上课期间平安工作,建立班级点名制。严禁老师中途离开教室或放任自流,加强老师平安意识。  4、利用班队课、晨会课等时间对同学进行网络平安训练

6、,提高同学抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的力量。  5、提倡同学尽量不要去网吧上网,上网要做有意义的事。学校20xx年平安训练工作方案.(二)  一、指导思想:  学校是教书育人的场所,是青少年集中学.和活动的地方,为.各界和千家万户所关注。做好学校平安工作,为广阔同学制造良好的教学、科研和生活环境,对于保证青少年同学的健康成长和维护.稳定至关重要。少年儿童是祖国的花朵,是每个家庭的盼望,是我们中华民族的将来。他们的生命平安和健康成长,关系到千家万户,关系到.和谐和稳定,关系到广阔人民群众的根本利益。保障少年儿童的平安,是学校训练工作的首要职责,是构建.主义和谐.的重要基础。  为进一步

7、确保师生和校内平安,保障正常的训练教学秩序,学校将于这学期开展以"平安'为题的全校性综合实践活动。以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、地震等事故为重点开展同学平安训练。增加校内内部平安防范和同学自我爱护力量。在老师指导和家长配合训练下,以活动为载体,在各种实践活动中增加个人爱护意识,并且把握最基本的自救和简洁可行的他救方式。  二、相互关联的学科:  综合实践活动、语文、数学、信息技术、英语、美术、

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