学校爱国卫生工作计划..docx

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1、学校爱国卫生工作计划.  【篇一】  一、指导思想:  仔细实行上级有关爱国卫生工作的精神,巩固已有创建成果,围绕学校创建先进单位的工作目标,以“环境育人”理念营造洁美的校内环境,推动全民健康工程。  二、工作重点:  1、强化日常卫生责任管理;  2、开展卫生学问普及和健康训练,加强疾病预防;  3、定期进行除害工作,消退“四害”隐患;  4、落实专项整治,开展“同创共建”活动;  5、加强校内绿化管护,美化校内育人环境;  6、抓好饮食卫生工作,确保师生饮食平安;  7、加强化学品废弃物的有效管理,做好环境爱护工作;  8、重视厕所卫生保洁,便利师生员工盥洗

2、。  三、具体措施:  1、由总务处会同同学处对现行《常规检查考核条例》进行修订完善,增加卫生工作权重,对每天的卫生检查结果予以公布,并立刻整改到位;以“志愿者”的形式在全校发起“校内漂亮我先行”活动。  2、利用一切宣扬阵地和手段,对全校师生进行普及健康学问宣扬训练,采纳讲座、健教课程教学、询问、展览等形式,分阶段、分季节开展全民健康促进行动。  3、为营造良好的校内环境,大力开展除害工作,采纳集中和分散相结合、药物和机械相结合、人防和技防相结合的“三结合”除害机制,从根本上进行灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂。  4、配合县镇两级和社区开展大环境整治工作,清理河面漂

3、移物,消退卫生死角,主动参加娄苑路“同创共建”活动,为我市精神文明建设作贡献。  5、请保留此标记化的基础上,连续挖掘潜力,扩大绿化范围,提升绿化品位,提高绿化养护管理质量,做到该绿化的尽绿化。  6、抓好饮食卫生工作是学校卫生工作的重中之重,要进一步强化卫生人员的职责,提高他们的卫生意识和服务意识,加强对饮食工作的日常督促管理,从根本上消退食源性卫生平安隐患,抓规范性管理、规范性操作加工、规范性消毒措施,抓长效性落实,格外是夏秋季节的饮食卫生,确保不发生大面积食物中毒或群发性传染病。  7、以环保和节约为目标,切实做好试验教学中产生的化学品废弃物的回收再利用和

4、无害化处理工作,分管领导和学科组相关老师要擅长讨论,多渠道了解、学近平相关业务,多向专家虚心请教,以无害、节约为宗旨,确保对环境没有破坏,临时无法处理的有害物要集中存放,专人管理,并定期向环保部门汇报。  8、强化厕所日常保洁工作,指导专职、定时段清洗、立体化保洁,努力做到厕所内无臭味异味,地面无水迹,槽内无杂物,槽壁、墙面无污渍,冲水箱无长流水;另外,为便利师生洗手,学校安装肯定数量的水龙头,并常常检查是否完好,同时训练师生节约用水,杜绝铺张。  9、保证学校卫生工作足额经费,配足配齐纱门纱窗、捕蝇笼、鼠夹鼠笼、除害药物、清卫劳动工具等,加强对后勤部门相关人员

5、的业务培训和指导,提高工作水准。  10、由点到面,将学校卫生工作向师生家庭卫生辐射,结合街道社区开展“五星文明户”创建活动,整体提升国民综合素养,把是否被评为“五星文明户”家庭作为学校评比文明同学、文明老师的依据。  【篇二】  一、指导思想:  以xx理论和“.”重要思想为指导,仔细贯彻和落实.。仔细贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》和上级有关文件精神,结合学校的实际,加强学校的精神文明建设,加强学校的卫生工作,切实抓好健康训练,搞好学校环境卫生和同学个人卫生,创设良好的育人环境,提高同学的健康水平。  二、工作目标: 

6、 切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,改善师生的学近平、工作环境,提高生活质量,加强校内文化建设。  三、工作措施:  1、仔细学近平,提高卫生工作的认识  仔细贯彻上级爱国卫生工作的批示精神,组织老师和学校有关人员仔细学近平《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》,充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性,明确学校是.精神文明建设的重要阵地,只有搞好环境卫生和个人卫生,才能创设良好的育人环境,使同学健康地成长。  2、加强组织管理,充分发挥全员管理的作用  加强卫生工作的组织管理,实行学校书记亲自抓,各处室负责人分头抓,全体老师一齐抓的管

7、理模式,实行环境卫生、健康训练、食品卫生工作的分块负责制度,定期检查考核,确保学校卫生工作达标。  3、加强环境卫生,创设良好的育人环境  配合双创工作,主动开展绿化、净化、美化学校环境活动。主动开展全国爱国卫生月活动,推动学校的整体卫生水平,努力创设干净、文明、优美的学近平环境,陶冶师生的情操。  (一)环境卫生实行三制:  1、卫生包干制:学校的环境卫生实行划区分班包干,明确职责,坚持每天打扫,做到室内窗明几净,物品摆放有序,校内清洁区内无杂草,无卫生死角。  2、检查评比制:学校德育处一日常规检查人员对各教室及清洁区的卫生状况每天进行定期检查,准时公示,月

8、底汇总记入班务考核,促进

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