学校信息中心工作计划.docx

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1、学校信息中心工作计划  新的学期开头了,学校信息中心如何制定工作方案?下面是.我收集整理的学校信息中心工作方案,欢迎阅读。学校信息中心工作方案篇一  一、工作目标:  围绕坚持"为课堂教学服务、为学校管理服务、为广阔师生服务'的指导思想。在20xx年,加大信息技术工作的领导力度,提高常规管理工作水平。配合学校的"名师结对'活动,充分发挥名老师的引领作用,开设示范课、讨论课,带动青年老师培育工作,推动老师队伍建设。主动对老师进行信息技术的相关培训,努力提高现有技术装备的用法效益。抓好学校胜利申报的国家级训练技术讨论课题《信息技术与高中

2、学科教学的有效整合》的讨论工作,推动我校的数字化校内的建设,使我校的信息技术工作再上新台阶。  二、主要工作措施:  (一)加强常规管理  ⒈进一步完善有关规章制度,包括《微机室用法制度》、《同学上机制度》、《多功能教室用法制度》、《校内网管理制度》、《软硬件借还制度》等;建好各种台账资料,包括《计算机室用法记载表》、《多功能室用法登记表》、《电教设备用法登记表》、《信息资源收集记载表》、《软件借还登记表》等;以确保各项工作正常有序开展,进一步提高各种设备、资源的用法效率。  ⒉配合学校总务做好各种信息设备的资产登记及管理工作。各室

3、的信息网络设备由各室指派专人负责维护保养,消失故障准时上报修理,并作好记载,保证各设备能正常运行。  (二)组织各项活动,提高同学的信息素养。  1.指导高一、高二班级上好信息技术的必修及选修课,激发同学的爱好,培育同学的信息素养。  2.组织同学主动参与南京市电脑制作活动及创新大赛等各级各类的相关竞赛。  3.做好20xx年"网络文明夏令营'的组织工作。  (三)加强学近平和讨论,进一步提高老师应用信息技术的力量。  1.组织老师学近平《中学校老师训练技术力量标准》。对比《标准》,组织各种培训。  2.配合学校教学处对青年老师开展

4、相关教案及基本功竞赛及教学论文评比活动。  3.组织老师参与各级电教论文、CAI课件评比。  (四)、加强教科研,使信息技术与学科整合更为有效  1.进一步深化相关的理论讨论工作,深化开展课题讨论,结合学校国家级课题《信息技术与高中学科教学的有效整合》和省级高效教学课题的讨论工作,做好信息技术与课堂教学整合、提高课堂教学效益的实践讨论。  2.分两学期完成4一6信息技术与高中学科教学的有效整合的讨论公课(包括2节市级公开课)  3.帮助教科室做好"十一五'各级课题的讨论工作。  ⒋组织好高二班级做好20xx年学业水平测试信息技术学科

5、的考核工作。  (五)为训练教学供应优质服务。  ⒈为了进一步加强校内网作为学校信息发布平台的作用,加强学校在网络平台上的宣扬力度,重建校内网站,准时更新信息,改善栏目内容。  2.通过技术、制度等多种手段建立校内信息资源平台,实现校内信息资源共享(如老师教案、课件制作系统等)。为学校常规训练教学工作和各级各类活动供应信息技术支持。  3.合理分工,责任到人,各尽其职,在完成教学任务的同时,共同担当校内网的管理和维护等工作。学校信息中心工作方案篇二  一、指导思想:  围绕学校工作方案,有效、有序、有目的地开展学校信息化工作。巩固和

6、提高学校现有信息化成果,做好学校网站建设,加强现代训练技术的培训,在提高广阔老师应用力量的基础上,增加他们运用现代训练技术开展教学的意识。做好电教服务工作,充分发挥现有电教软件、硬件的作用。  二、具体工作:  1.连续优化完善学校网络、计算机分布和配置,为学校信息化的进展供应良好的、稳定的硬件环境。  2.把学校网站建设作为学校信息化工作的重点,优化栏目设置、不断改善网站内容,使上小网站向具有综合性和特色栏目相结合的方向进展。  3.强化学校网络等专用教室的管理,责任到人。管理好同学机房,严格执行机房管理制度。既要提高用法率,充分

7、发挥其作用,又要保证设备的完好,并做好机房的卫生、平安工作,要做到预约用法各专用教室。  4.巩固和连续推动校内办公自动化,开通办公自动化平台的更多功能模块。完善学校内部管理电子化,进行公文、电子、沟通等内容的管理与用法,在本学期实现老师校内办公系统平台用法率100%。  5.老师信息素养的培训。提高广阔老师的认识,通过各种训练和宣扬,充分激发老师的内趋力,在学.中感受到学与不学真的不一样。加大培训力度,引进先进科学的培训新内容和新方法,努力造就一支适应学校信息化进展要求的老师队伍。  6.做好信息资源建设工作,开设教学课件专栏,连

8、续做好图片、视频资料的积累。12  7.加强自身队伍的技术水平和服务意识,建立一支技术素养硬、服务意识强的技术队伍,主动探究、明确分工、团结合作,带动广阔老师提高应用现代训练技术手段的力量,使现代训练技术服务于训练教学,发挥优势,确保

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